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靜態(tài)工作點的穩(wěn)定——《電子線路》課案
（作者未知） 2010/4/15
（接上頁）IEQ恒定，也就是ICQ恒定了，則溫度變化時ICQ沒變，也就是工靜態(tài)工作點沒變，起到穩(wěn)定工作點的作用。
第四小組：我們前面的研究結(jié)果與第二小組相同，同時我們還認為通過發(fā)射極電阻Re，當溫度升高引起電流增大時，Re上的電流增大，使發(fā)射極電位VEQ升高，而VEQ=VBQ－VBEQ，由于VBQ恒定，則VBEQ 減小，使IBQ減小，從而ICQ減小，則溫度引起的ICQ的變化被降低了，起到穩(wěn)定ICQ的目的。
第七小組：除他們說的之外，我們還發(fā)現(xiàn)，如果Re為零，則電路就沒有穩(wěn)定靜態(tài)工作點的作用。因為，若Re為零，則VBQ為0•7伏，當溫度升高時，IBQ、ICQ均會增大，電路與固定偏置式放大電路一樣，電路的靜態(tài)工作點無法穩(wěn)定。
綜合各小組分析，分壓偏置式放大電路中除了有Rb1與Rb2對基極電位進行分壓，還要有Re。
◆第二個問題：實現(xiàn)靜態(tài)工作點穩(wěn)定的條件
〖教師引導(dǎo)〗現(xiàn)在，我們知道了具有穩(wěn)定靜態(tài)工作點的電路的組成，注意它與固定偏置工放大電路的區(qū)別。我們是不是應(yīng)該分析分析分壓偏置式電路中對電路元件參數(shù)有何要求呢？也就是分壓偏置式放大電路應(yīng)滿足的條件呢？“是的”,“OK”。各組熱烈討論起來，由于有前幾天的研究，很快各組紛紛發(fā)言，共同進行了研究：
第一小組：根據(jù)VBQ是由Rb1與Rb2分壓得到，說明Rb1與Rb2中的電流是相同的，基極電流IBQ被忽略了。因此， 要求Rb1與Rb2中的電流要比IBQ大得多。
第三小組：Re的值要大。當溫度變化引起IEQ變化時，VEQ、VBEQ變化值就大，有利于使ICQ迅速減小。
第七小組：Rb1與Rb2的阻值不能太大。因為Rb1中的電流分成了兩個：Rb2中的電流與IBQ；要是Rb2中電流太小與IBQ差不多，則VBQ就不能用Rb1與Rb2的分壓來計算了。
第八小組： 我們認為，應(yīng)把以上幾個小組的結(jié)果集中起來，使電路同時滿足以上幾個條件。
其他幾組基本和上面說的重復(fù)，不再列舉了。
〖教師總結(jié)〗根據(jù)大家的分析，分壓偏置式放大電路應(yīng)滿足的條件是：①Rb2中的電流要遠遠大于IBQ才能保證VBQ基本上由Rb1與Rb2分壓得到；②要有發(fā)射電阻Re。
研究結(jié)果驗證
◆理論計算驗證：
〖教師引導(dǎo)〗既然分壓偏置式電路有穩(wěn)定工作點的作用，我們先做下計算�？纯词遣皇桥c我們分析討論的一樣。于是，我給出電路元件參數(shù)，要求計算當β分別為50和100時的ICQ的值。最后，大家一致得出：ICQ沒變。也就是溫度變化，引起β變化時，靜態(tài)工作點并沒有隨之改變。
◆實驗驗證：
〖教師引導(dǎo)〗這次我們進行了探究性學(xué)習(xí)，通過計算，表明分壓偏置式放大電路當溫度改變時，靜態(tài)工作點沒變，你們有沒有興趣到實驗室去，通過實驗來驗證我們的研究結(jié)果是對的呢？一聽說可以做實驗，同學(xué)們的情緒立刻高漲起來，柳奎同學(xué)甚至跳了起來，并舉起了雙手，翹起了一只腳：“我舉雙手外加一只腳贊成”。
于是，我給每個小組分發(fā)了事先準備好的實驗報告紙，要求每個小組要事先討論好實驗的方法步驟，設(shè)計好記錄實驗數(shù)據(jù)的表格；要求他們認真仔細觀察、記錄實驗過程中所發(fā)生的所有現(xiàn)象，并分析實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因；要求做固定偏置式放大電路與分壓偏置式放大電路，通過對兩個電路中，當更換β不同的三極管后，電路的相關(guān)電流、電壓的變化情況。我們確定利用晚自習(xí)時間去做。
最后，每個小組均得到了與我們研究的結(jié)果相一致的結(jié)論；其中柳奎同學(xué)所在的第七小組和劉小君同學(xué)所在的第六小組在實驗中還發(fā)現(xiàn)當把電容Ce拿掉后，輸出波形的幅度變小了，他們問我是什么原因。我告訴他們：拿掉Ce 后，由于Re引入了負反饋-----我們在下一章要探討的內(nèi)容，使放大器的放大倍數(shù)減小了。當時，劉小君表示下去要先去看看負反饋怎么有那么厲害。
個人總結(jié)論文，發(fā)表成果
〖教師引導(dǎo)〗我們的探究性學(xué)習(xí)活動，通過大家的共同努力，取得了很好的成果�，F(xiàn)在，我們來系統(tǒng)整理一下我們的研究成果，每人寫一篇自我總結(jié)評價，可以嗎？“可以！”“寫多少字呀？”字數(shù)不限，但要寫出自已的真實情況�！懊磿r候交？”二天，有同學(xué)說三天，最后確定三天。三天后，全班交來了四十篇自我總結(jié)評價。現(xiàn)摘抄幾段：
★••••••我們組每個組員都發(fā)表了自己的意見，組員之間有什么問題都 提出來，內(nèi)部討論，雖說有時候解決方法不是很好，但這樣也調(diào)動了每個人的積極性。我覺得這種學(xué)習(xí)方法挺好的，可以提高我們對電子這們學(xué)科的興趣，組員間相互協(xié)作，加（未完，下一頁）
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