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職業(yè)教育，如何吸引優(yōu)秀學生？
解放日報 2010/4/20
（接上頁）設，強化生產(chǎn)性實訓和頂崗實習，探索課堂與實訓地點的一體化”等。企業(yè)參與學校教學、實訓，上海一直有探索。本市邀請企業(yè)專家共同制訂了汽車運用與維修、國際商務等42個專業(yè)教學標準，每個專業(yè)分解成若干個方向，對應具體就業(yè)崗位。不少學校定期邀請企業(yè)開設企業(yè)文化、職業(yè)生涯等講座，指導學生實訓。據(jù)統(tǒng)計，企業(yè)參與教學，有了明確的用人標準，學生工作適應期縮短三個月至半年。
專家建議，加強校企合作，要改變以課堂為中心的職教模式，探索多樣化校企合作。如將企業(yè)流水線引進學校，學生“真刀真槍”進行實訓，或是學校將課堂搬進車間，上課不再 “紙上談兵”。郭揚等專家還建議，對于積極參與職業(yè)教育的企業(yè)，政府部門應給予一定稅收優(yōu)惠等獎勵，鼓勵企業(yè)積極性，使得校企合作 “細水長流”。
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