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辯癥施治 對癥下藥
鐘世昌 2006/10/26
一、父母離異學生的心理與對策
在當今社會，隨著人們物質生活的不斷豐富，對精神生活的追求也越來越高，加之受社會各方面的影響，導致不少家庭父母離異。在做班主任工作的幾年中，我認為父母離異學生的心理可以分為以下四種類型：
（一）不安全心理
那些不被父母所愛或愛若有若無的學生，會時時懷疑自己是否可愛，是否有價值，從而沒有安全感。我們班曾有一位女同學，原來積極活躍。有一學期我發(fā)現(xiàn)她上課時注意力不集中，也不積極發(fā)言了，課下也不和同學玩耍，成績直線下降，經(jīng)過調(diào)查得知她的父母正在打離婚。
（二）自卑心理
一旦父母離異孩子會認為自己失去了親人，整天憂心忡忡，感覺自己在其他同學面前抬不起頭來，失去了學習的自信和動力。XX同學的父母離異后和奶奶生活在一起。他成績很差，不遵守紀律，有時甚至做出違法的事。
（三）防御心理
有些父母離異的學生過度注意瑣事、擔心失敗、回避責任。有的同學因父母離異不會調(diào)整自身的情緒，總是把自己封閉起來，不與別人交往。
（四）、對立心理
有些離異的父母總想在孩子面前顯示自己的絕對權威，使孩子對父母甚至周圍的人產(chǎn)生對立情緒。XXX同學父母離異，母親過度嚴厲，爺爺奶奶過度嬌縱，他對家長的要求極端反感，和家長形成對立。
針對上述幾種情況，我采取以下四種對策：
（一）耐心教育，幫其樹立信心
針對第一種情況，我告訴那個同學，父母離異怪不得自己。父母離異對孩子來說是不幸的，但對父母未必是壞事，父母有父母的選擇和追求。平時努力捕捉她的閃光點，及時的給予表揚，保護她的積極性。
（二）給予關愛，用愛心撫慰
針對有自卑心理的同學，應盡可能啟發(fā)他們自覺地進行自我調(diào)節(jié)、自我完善。針對XX同學的情況，我在班級活動中，竭力激發(fā)他的內(nèi)在動力，使他感到溫暖，對老師產(chǎn)生信賴感，讓他在集體的歸屬感和榮譽感中淡忘家庭不幸?guī)淼膽n傷。
（三）積極幫助，持之以恒
針對有防御心理的同學，應首先幫助她穩(wěn)定情緒。對她不懂不會的問題，耐心講解，當她取得好成績時，及時給予表揚，讓她嘗到成功的喜悅。慢慢地，她會自信、開朗起來。
（四）嚴格要求，堅持協(xié)同
針對有對立心理的同學，教師對父母離異學生不能出于同情而無原則地照顧。針對XXX同學，我不僅經(jīng)常找他談心予以引導，而且以更高的標準嚴格要求他，讓他當代理班干部，使他從一點一滴開始確立自尊，改變行為習慣。隨著時間的推移，他能夠用平常的心態(tài)去對待學習、生活了。
二、如何對網(wǎng)絡依賴者進行心理干預
在現(xiàn)在信息社會里，網(wǎng)絡也成了我們生活的一部分，如何趨利避害的應用網(wǎng)絡，是我們應思考的問題，但現(xiàn)在的問題是：部分學生上網(wǎng)成癮，嚴重的影響了學習，如何對其進行心理干預？以下是我的體會：
（一）溫吞青蛙式的心理干預
溫吞青蛙的經(jīng)驗，是將一只青蛙放在水中，然后慢慢加熱，青蛙會很舒服地呆在水中，一直到這只青蛙被煮熟為止。而當你將一只青蛙一下放入燙水中，青蛙會立刻跳出水面逃逸。針對青少年逆反心理較強的特點，最好采用這種方式，對其進行心理干預。
老師應該積極與學生進行平等的交流溝通，去了解他們的內(nèi)心世界，給予他們精神上的關懷、理解。家長可經(jīng)常與孩子聊他們感興趣的事情，參與他們感興趣的有益的活動，尊重孩子的認知。如有條件，還可經(jīng)常帶孩子外出旅游度假等。以此來消除與孩子間的隔閡，滿足孩子對精神之愛的需求，減少孩子上網(wǎng)的欲望。
（二）轉移式心理干預
青少年求知欲強，對新事物大多具有好奇心，以致于使他們?nèi)硇牡赝度肫渲�。所以，老師應積極采取措施轉移他們的注意力，將求知欲引入正確的軌道。從青少年積極向上的心理特性出發(fā)，幫助其樹立起遠大的目標，培養(yǎng)高尚的情操，加強自控力。如學校經(jīng)常性地開展各種文體活動和智力游戲、競賽，長期主辦各種興趣小組等等。
（三）淡化性的心理干預
青少年學生之所以迷戀黃色網(wǎng)站，根本原因是他們對性的渴望欲、神秘感，而由于我國性教育滯后，未對他們及時教育疏導，常常導致其性苦悶，借助黃色網(wǎng)站宣泄。因此家庭與學校應開展正常的性知識教育，淡化他們對性的神秘感，消除他們對性的神秘感和性苦悶。對此家長和老師可通過適當方式進行一些性知識的教育講解，使他們對性有個正確的認識，以消除其對黃色網(wǎng)站的心理需求。
（四）趨利避害的心理干預
對學生上網(wǎng)，老師不能一味地指責與干預，對于學生上網(wǎng)尋求健康有益的內(nèi)容應給予滿足，以利于取得學生的信任，與學生建立溝通渠道。如果上網(wǎng)時間過長、上網(wǎng)次數(shù)過頻、上不健康的網(wǎng)站，家長和老師就應該對（未完，下一頁）
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