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    上海打工子弟讀中職僅能選擇餐飲等有限專業(yè)

    南方周末 2010/4/25

       隔壁的初三
       打工子弟們的心里話是:“別人與我比父母/我和別人比明天”。
       但現(xiàn)在上海實施的職業(yè)學校政策,卻意味著打工子弟未來的人生出路已提前“被選擇”了,只能當“廚師、美容師或服務員”。
       “被選擇”的志向
       林曉艷,這位曾經(jīng)的大隊長,優(yōu)秀學生代表,班長,年級第一,在今年下半年不得不進入一所“職業(yè)學校”就讀,只因為她在上海是“外來打工子弟”身份。她當大學老師的夢想徹底崩塌了,一種揪心的感覺抓住她,不能釋然。
       戶籍制度的堅冰無法打破,不過,上海市從2008年開始開放中職院校給外來人口子女就讀。這與河北、海南等地的做法相同。從2009年始,上海市財政為每一位接受職業(yè)教育的學生提供每年數(shù)千乃至上萬元不等的補貼。
       按理說,林曉艷應是這場改革的直接受益者,但拿起招生目錄,她驚訝地發(fā)現(xiàn)上面一個自己喜歡的專業(yè)都沒有?晒┨暨x的,就是部分所謂的“緊缺專業(yè)”——如數(shù)控機床、美容美發(fā)、酒店服務、餐飲烹飪等幾個有限的專業(yè),而空姐、文秘、廣告設計、物流、音樂教育,這些熱門專業(yè)僅限上海生源。
       令她無法理解的是,這意味著她未來的人生出路已提前“被選擇”了,只能當“廚師、美容師或服務員”,而替她做出選擇的人,她從來都沒見過長什么樣,也沒人問過她的感受。
       “在上海,只有成績最差的10%的本地學生才會去讀職校!彼睦蠋熣f。
       正常情況下,林曉艷應該已經(jīng)讀高二了,但她現(xiàn)在仍是上海浦東郊區(qū)Z中學初三畢業(yè)班的學生。
       2000年,8歲的林曉艷離開了老家重慶萬縣的一個山村——因為與村長家不合,村長拒絕開“計劃生育證明”,林曉艷無法在老家的學校就讀,于是只能來到上海的父母身邊。先是在打工子弟學校就讀,在轉(zhuǎn)入公立學校的時候,又留級一年,因為英語跟不上。
       小升初考試,林曉艷填了一所區(qū)重點學校。她是年級第二名,據(jù)說只要年級前十,一定可以進入這所學校。但派位的結果是,她只能去家附近的一所較差的中學。她當時并不明白為什么。
       進入中學后,她很快知道自己不能在上海中考,這也沒能困擾這位天生樂觀的小姑娘。因為家境貧困,她們家無法支撐她回老家讀高中每年上萬元的開銷,她很快決定留在上海。“那時候,我想,還有4年呢,時間很長,也許以后政策就會變吧,再等等看!彼f。
       這一等就是4年。
       4年里,身邊的“好同學”陸續(xù)都回老家了,但外地孩子不能參加中考的政策仍未改變。
       對于所有在大城市就讀的外地生來說,幾乎一進入初中就要開始考慮是否要回老家讀書的問題。
       而這個重大的人生決策對于一個十八歲的孩子來說,顯然是一個超負荷的系統(tǒng)工程:要綜合考慮自己的學習成績,還得考慮高中三年的巨額教育成本,乃至未來考上大學能否找到工作。而對那些從小就生活在上海的孩子來說,遠離父母,回到農(nóng)村獨立生活,更是一籌莫展。
       林曉艷是班長,眼看著自己的“班子成員”們換了一茬又一茬。兩個外地班,從初一的每班四十多人,減少到只剩下二十多人。能回去的都回去了,根據(jù)往屆情況,就算去讀職校,很快也會放棄學業(yè),直接打工。
       城市孩子的“隔壁”
       席卷全國的“打工子弟學!比【喅焙,“流動人口子女”都被陸續(xù)安排進入公辦學校。
       外來人口集中的大城市中,數(shù)以十萬計的“打工子弟”們不再局限于同一出身的子女聚集的小圈子,從城市的角落,搬進了城市孩子們的“隔壁”。
       上海J中學原來是一所本地戶籍學生較多的學校。2006-2008年,這所學校根據(jù)上海市政府的政策“擇優(yōu)錄取”,零散接收了一些“外地學生”,混插在各班。
       2009年,一所打工子弟學校的整個初中部被并入J中。于是眾多上海家長紛紛給孩子辦起了轉(zhuǎn)學;炭种,學校給打工子弟學校的班級統(tǒng)一編成5班,單獨安置在一棟閑置教學樓。
       時時刻刻提醒著他們“外地人”身份的,還是中考。
       初三上學期期末考試,林曉艷考了全年級第二。年級前三名都被她們外地班的同學包了。因為不能參加中考,Z中學早在他們初一時就把上海班單獨編班。郊區(qū)外來人口密集,全年級三個班,一個上海班,兩個外地班!捌谀┛荚囈院蠓敌,全校的廣播公布年級前十名。當前三個名字都念到我們幾個外地孩子時,我們?nèi)颊玖似饋恚г谝黄鸺饨。我們當時太激動了!绷謺云G說。
       因為關系到學校的升學率考核,上海班集中了最優(yōu)秀的老師,每天都要上晚自習,而初三外地班則基本上處于“放羊狀態(tài)”。
       “每天下午三點半就放學了,路過上海班的窗口,看見他們還在補課,我心里就很難受,我真的好想能跟他們一起讀書。”林曉艷說。
       從進入初中開始,林曉艷和同班的另外三位來自上海的女生成了好伙(未完,下一頁

      

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