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浙江中職為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技術(shù)和人才支撐
中國青年報 甘麗華 2010/4/28
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重點建立三項制度：一是把成人教育作為寧圍由強(qiáng)鎮(zhèn)向新城發(fā)展的重要推動力，作為政府為民辦實事的十件大事之一，使成人教育上升為政府意志。二是把成人教育的專項經(jīng)費列入政府年度預(yù)算，每年財政專項撥款100萬元保障成人教育項目的實施，鎮(zhèn)、村（社區(qū)）兩級分擔(dān)，即鎮(zhèn)政府負(fù)擔(dān)90%，行政村（社區(qū)）負(fù)擔(dān)10%，三年來累計投入326萬元。三是建立培訓(xùn)補貼激勵制度，受訓(xùn)農(nóng)民在聽課的同時能得到每次20元的誤工補貼。
強(qiáng)化培訓(xùn)調(diào)研
調(diào)整完善成人教育的課程設(shè)置
寧圍鎮(zhèn)成校在調(diào)研的基礎(chǔ)上，提出“按需培訓(xùn)”、做到“因情施教”，解決工學(xué)矛盾。在課程設(shè)置上，主要涉及農(nóng)村城市化推進(jìn)過程中的政策法規(guī)、平安創(chuàng)建、健康保健、安全知識、文明禮儀等普及性培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上向?qū)I(yè)性、提高性培訓(xùn)轉(zhuǎn)移。培訓(xùn)內(nèi)容主要有：以提高職業(yè)技能為重點，加強(qiáng)校企合作，拓展企業(yè)職工培訓(xùn)；以提高轉(zhuǎn)移農(nóng)民增收致富能力為重點，開展實用技能培訓(xùn)、理財培訓(xùn)；以農(nóng)民市民化為增長點，開展文化休閑培訓(xùn)等。
強(qiáng)化基地建設(shè)
整合各類教育資源和師資力量
成人教育基地的設(shè)置根據(jù)就近、安全、標(biāo)準(zhǔn)的原則打造“10分鐘學(xué)習(xí)圈”，讓每位市民步行10分鐘到達(dá)一所市民學(xué)校，車行10分鐘到達(dá)社區(qū)教育中心。2009年10月，啟用在鎮(zhèn)文化中心投資改建的社區(qū)教育中心基地，使之集文化體育、教育培訓(xùn)于一體；整合利用鎮(zhèn)屬“二中四小”報告廳作為培訓(xùn)基地，讓農(nóng)民就近接受培訓(xùn)；建立健全師資資源庫，聘請社區(qū)內(nèi)外的專家、志愿者、教師等作為成人教育的師資；根據(jù)課程分類建設(shè)師資庫，并隨著培訓(xùn)課程的調(diào)整不斷更新。
重視現(xiàn)代技術(shù)
開設(shè)成人教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺
積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立寧圍社區(qū)教育網(wǎng)http://www.nwsqjy.com，開設(shè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺，開發(fā)視頻課堂800余分鐘；同時，整合農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺、農(nóng)民信箱、蕭山社區(qū)教育網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，為市民提供更為方便、更為便捷的學(xué)習(xí)資源和信息服務(wù)。
實行課題引領(lǐng)
健全三項課題管理制度
建立在課題引領(lǐng)下的成人教育實驗項目，健全三項課題管理制度：內(nèi)部會審制度、專家臨床診斷、中期檢測制度。2008年6月舉行了《“萬名農(nóng)民進(jìn)課堂”的實施與管理》中期論證會，邀請胡惠華、方展畫等省市有關(guān)專家進(jìn)行了論證。2009年11月，提出《城市化進(jìn)程中新市民教育的組織與實施》實驗項目，被確認(rèn)為杭州市首批重點實驗項目。
成效：
被列為全國社區(qū)教育示范項目的寧圍鎮(zhèn)成�！叭f名農(nóng)民進(jìn)課堂”培訓(xùn)工程產(chǎn)生了積極效果，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和各級媒體的高度重視，中央、省市各類媒體相繼作了宣傳報道；“萬名農(nóng)民進(jìn)課堂”歷時三年，受訓(xùn)農(nóng)民27526人，計125967人次；教育培訓(xùn)的附加效應(yīng)超出預(yù)計，居民生活習(xí)慣更加科學(xué)，現(xiàn)代意識得到加強(qiáng)，有助于促進(jìn)農(nóng)村和諧、引導(dǎo)農(nóng)民市民化。由于培訓(xùn)工程的實施，客觀上搭建了干群交流的平臺，成校的培訓(xùn)工程正成為村級治理的“第三方”。（本版由浙江省教育科學(xué)研究院策劃、組織）
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