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玉樹職業(yè)技術(shù)學校教師：危難時刻，學生要緊
中國教師報 王琰 2010/5/5
（接上頁）車里。一輛小車里塞進了四五個學生，他開著車急忙往玉樹州醫(yī)院送。
把學生送到州醫(yī)院，妻子來電話，泣不成聲地說，母親遇難，姐姐被壓在廢墟下，還沒挖出來。想到還有那么多學生需要救治，阿春峰老師根本顧不上回家?guī)兔ν谧约旱挠H人。
從衛(wèi)校到大專和專升本，阿春峰老師學了9年醫(yī)，后來又教衛(wèi)生保健，他的專業(yè)知識和技能在關(guān)鍵時刻發(fā)揮了作用。來到學校，他組織幾名師生用磚頭砸開學校衛(wèi)生室的門，將里面的藥品搬出來，和學校幾位醫(yī)學教師一起，就在路邊開始對傷員進行初步處理。對皮外傷的，他們用鹽水清理包扎；骨折的，他們把條凳拆掉，用凳板當夾板固定斷肢；對昏迷的，做心肺復蘇……就在這簡陋的條件下，他們救治了近百名傷員。
這天下午，當他們再次將傷員送往體育場時，穿著白大褂的阿春峰老師立即被人們圍了起來。當時藥品奇缺，來了一車醫(yī)藥，馬上被人們哄搶而光。阿春峰老師只來得及抓到一把注射器，揣進口袋，因為判斷內(nèi)臟出血，只能靠腹腔穿刺，及時準確的判斷是搶救內(nèi)臟出血傷員的關(guān)鍵。這天下午，他在體育場初診轉(zhuǎn)診了二三百人，自己累得幾近休克。此時他已經(jīng)顧不上剛剛喪母且懷孕的妻子和幼小的女兒，也忘了自己患有嚴重的支氣管擴張，前天剛出院……
為了搶救學生的生命，為了爭取早日復課，這里的每一位教師幾乎都顧不上自己和家人。震后這所學校所有教師的房子不是倒塌就是成了危房，但無家可歸的教師沒有一人離開崗位，都忙著統(tǒng)計學生情況，為學校搬運救災物資，為復課做準備。
吉格勒校長在地震時正在西寧開會，連夜趕回學校后，他就在學校辦公帳篷里打地鋪，不分晝夜地工作，直到震后第六天才抽空回自己家看上一眼。
郭明輝老師也是在地震后立即趕往學校救學生，連手機也沒顧上拿，兩腳穿著不一樣的鞋子。妻子直到晚上才找到他，而這一整天里他根本沒顧上聯(lián)系家人。
保群忠尕老師從倒塌的宿舍中爬出來后，和附近的教師一起救出4名同事和家屬，而她自己的數(shù)位親人在地震中遇難。來不及悲傷，擔任高三班主任的她震后立即投入到復課準備工作中。學生復課后，她白天和學生們在一起，了解他們的動態(tài)，鼓勵他們安心學習，每晚臨睡前還要到學生宿舍查鋪，關(guān)心他們的冷暖和情緒。
在高原工作了20年，韓春玲老師已經(jīng)是一身疾病，腰部又在地震時受傷，但學校搬運救災物資時，她仍然搶著去。這位瘦小的教師說：“我也不會說大道理，這種危難的時候，什么都不用說了，學生要緊嘛。”
樊萬龍老師任教高三語文，地震后他忙著救同事，救學生；高三復課后，古代文學專業(yè)研究生學歷的他，晚上還到帳篷教室中認真?zhèn)湔n。遠在西寧同是研究生畢業(yè)的妻子深知他的心思，來電話都先問“捎去的高考復習資料拿到?jīng)]有”，學生的學業(yè)在他心里占據(jù)著最重要的位置。
地震后，李艷老師最先從家里帶出來的是兒子的相冊，但與兒子分開已經(jīng)4個月的她深知，學生高考結(jié)束前，任教高三的她是不可能回西寧看望寶貝兒子的；甚至距離丈夫單位的帳篷僅一里多路，她都沒時間常去看看，一心撲在學校工作上。
李帥，學校最年輕的老師，被同事親切地稱為“帥帥”。看起來像個女學生的她，地震后被同事們從倒塌的宿舍中挖出來，震后數(shù)天還一直做著噩夢。但高三學生一復課，她又堅強地站在講臺上，認真地幫助學生復習備考……
玉樹的教師，就像高原質(zhì)樸的大地，平時默默無聞地堅守在崗位上，危難來臨時也沒有一人后退。他們不擅長說豪言壯語，只是一如既往地為學生操心、操勞，把學生的利益放在首位。（王琰）
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