免费中文字幕午夜理论模特,久久午夜福利精品,国产精品久久久久中文,久久精品视频免费观看12

  • <object id="ysikk"><strike id="ysikk"></strike></object>
    <menu id="ysikk"><abbr id="ysikk"></abbr></menu>
    <ul id="ysikk"></ul>
    <tbody id="ysikk"></tbody>
  • <menu id="ysikk"><noscript id="ysikk"></noscript></menu>

    課件009 教學(xué)資源下載
    課件 試卷 教案 畢業(yè)論文 圖書(shū)軟件 職教研究 期刊推介 信息發(fā)布 會(huì)員賬戶(hù)
    當(dāng)前位置:課件009首頁(yè) >> 職教研究 >> 專(zhuān)業(yè)論文 >> 關(guān)于文化的定義

    關(guān)于文化的定義

    曾小華 2006/11/5

       關(guān)于文化的定義,一直是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題,這主要反映在文化定義的眾說(shuō)紛紜及其內(nèi)容的豐富多彩方面。因此,對(duì)于文化研究中的文化定義,進(jìn)行梳理和分析是非常有必要的。我們不能對(duì)由文化定義問(wèn)題形成的文化定義現(xiàn)象繞道而行。
       文化定義現(xiàn)象主要體現(xiàn)在對(duì)于文化定義的眾多觀點(diǎn)上。目前,學(xué)術(shù)界公認(rèn)的意見(jiàn)認(rèn)為,被稱(chēng)為人類(lèi)學(xué)之父的英國(guó)人類(lèi)學(xué)家E.B.泰勒,是第一個(gè)在文化定義上具有重大影響的人。泰勒對(duì)文化所下的定義是經(jīng)典性的,他在《原始文化》“關(guān)于文化的科學(xué)”一章中說(shuō):“文化或文明,就其廣泛的民族學(xué)意義來(lái)講,是一復(fù)合整體,包括知識(shí)、信仰、藝術(shù)、道德、法律、習(xí)俗以及作為一個(gè)社會(huì)成員的人所習(xí)得的其他一切能力和習(xí)慣!憋@然,這個(gè)定義將文化解釋為社會(huì)發(fā)展過(guò)程中人類(lèi)創(chuàng)造物的總稱(chēng),包括物質(zhì)技術(shù)、社會(huì)規(guī)范和觀念精神。從此,泰勒的文化定義成為文化定義現(xiàn)象的起源,后人對(duì)這個(gè)定義褒貶不一,同時(shí)亦不斷地提出新的觀點(diǎn)。關(guān)于什么是文化?到目前為止竟然已經(jīng)多達(dá)200多種的定義。文化定義本身成為一個(gè)有趣的、爭(zhēng)論不休的學(xué)術(shù)現(xiàn)象。
       在文化定義現(xiàn)象中還有一種典型的情況,就是各種學(xué)科對(duì)于文化的不同定義。關(guān)于人類(lèi)學(xué)家對(duì)文化所作的定義,美國(guó)人類(lèi)學(xué)家克萊德.克魯克洪在《文化與個(gè)人》一書(shū)中作了一些總結(jié):(1)文化是學(xué)而知之的。(2)文化是由構(gòu)成人類(lèi)存在的生物學(xué)成分、環(huán)境科學(xué)成分、心理學(xué)成分以及歷史學(xué)成分衍生而來(lái)的。(3)文化具有結(jié)構(gòu)。(4)文化分隔為各個(gè)方面。(5)文化是動(dòng)態(tài)的。(6)文化是可變的。(7)文化顯示出規(guī)律性,它可借助科學(xué)方法加以分析。(8)文化是個(gè)人適應(yīng)其整個(gè)環(huán)境的工具,是表達(dá)其創(chuàng)造性的手段。他認(rèn)為:“人類(lèi)學(xué)家對(duì)文化的描述可以和地圖作個(gè)比較。地圖顯然不是一片具體的塊,而是特殊地域的抽象表示。地圖如果繪制得精確,人們看了它就不會(huì)迷失途徑。文化如果得到正確的描述,人們就會(huì)認(rèn)識(shí)到存在一種具有特殊性質(zhì)的生活方式,認(rèn)識(shí)這些性質(zhì)之間的相互關(guān)系!
       社會(huì)學(xué)家在文化的定義方面與人類(lèi)學(xué)家最為相近,美國(guó)社會(huì)學(xué)家戴維.波普諾在分析文化定義時(shí)認(rèn)為,社會(huì)學(xué)家與人類(lèi)學(xué)家對(duì)文化的共同定義是:文化是人類(lèi)群體或社會(huì)的共享成果,這些共有產(chǎn)物不僅包括價(jià)值觀、語(yǔ)言、知識(shí),而且包括物質(zhì)對(duì)象。
       在不同學(xué)科對(duì)于文化的定義方面,諸如政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、語(yǔ)言文學(xué)等等,都有許多有益的觀點(diǎn)?偟膩(lái)看,各個(gè)學(xué)科對(duì)文化的定義有共同點(diǎn),也有不同點(diǎn)。盡管如此,由眾多學(xué)科對(duì)文化的定義所產(chǎn)生的文化定義現(xiàn)象,是一個(gè)極好的現(xiàn)象,只有有了許多不同的觀點(diǎn),才會(huì)有文化研究的發(fā)展。而且,各種不同的觀點(diǎn)的存在,有助于相互之間的交融和互補(bǔ),使人們?cè)诶斫馐裁词俏幕臅r(shí)候,具有一個(gè)更為開(kāi)闊的視域。
       除此以外,在文化定義中,還有一種與此密切相關(guān)的現(xiàn)象,就是在對(duì)文化進(jìn)行區(qū)別和劃分的時(shí)候,存在著各種不同的觀點(diǎn)。
       關(guān)于文化的區(qū)分,最為常見(jiàn)的說(shuō)法就是廣義文化和狹義文化,也有人把它稱(chēng)為是大文化和小文化。在這一點(diǎn)上,日本著名社會(huì)學(xué)家富永健一認(rèn)為:“正如我們將社會(huì)區(qū)分為廣義的社會(huì)和狹義的社會(huì)那樣,有必要將文化也分為廣義的文化和狹義的文化。廣義的社會(huì)是與自然相對(duì)應(yīng)的范疇;同樣,廣義的文化也是作為與自然相對(duì)應(yīng)的范疇來(lái)使用的。在這種情況下,技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、政治、法律、宗教等等都可以認(rèn)為是屬于文化的領(lǐng)域。也就是說(shuō),廣義的文化與廣義的社會(huì)的含意是相同的。但另一方面,狹義的文化與狹義的社會(huì)卻有不同的內(nèi)容。后者是通過(guò)持續(xù)的相互關(guān)系而形成的社會(huì)關(guān)系系統(tǒng);而前者如我們上文中提出的定義那樣,是產(chǎn)生于人類(lèi)行動(dòng)但又獨(dú)立于這些的客觀存在的符號(hào)系統(tǒng)!
       此外,還有一種關(guān)于顯形文化和隱形文化的劃分。這一區(qū)分的代表性作者是美國(guó)人類(lèi)學(xué)家克萊德.克魯克洪,他說(shuō):“對(duì)文化作分析必然既包括顯露方面的分析也包括隱含方面的分析。顯型文化寓于文字和事實(shí)所構(gòu)成的規(guī)律之中,它可以經(jīng)過(guò)耳濡目染的證實(shí)直接總結(jié)出來(lái)。人們只須在自己的觀察中看到或揭示其連貫一致的東西。人類(lèi)學(xué)家不會(huì)去解釋任意的行為。然而,隱型文化卻是一種二級(jí)抽象。……只有在文化的最為精深微妙的自我意識(shí)之處,人類(lèi)學(xué)家才在文化的承載者那里關(guān)注隱型文化。隱型文化由純粹的形式構(gòu)成,而顯型文化既有內(nèi)容又有結(jié)構(gòu)。”
       社會(huì)學(xué)對(duì)于文化的區(qū)分還有一種“亞文化”的概念,“當(dāng)一個(gè)社會(huì)的某一群體形成一種既包括主文化的某些特征,又包括一些其他群體所不具備的文化要素的生活方式時(shí),這種群體文化被稱(chēng)為亞文化。亞文化可以圍繞著職業(yè)種類(lèi)發(fā)展而成,如醫(yī)學(xué)或軍事部門(mén)的亞文化。亞文化還可能是基于種族或民族的差異,如美國(guó)黑人亞文化。亞文化還可能是源于地區(qū)的差異,如美國(guó)南部各州的亞文化;也可能基于原來(lái)的國(guó)籍,如美籍墨西哥人和美籍意大利人亞文化!薄懊恳粋(gè)復(fù)雜社會(huì)都包括著許多亞文化,社會(huì)成員常常是在一個(gè)(未完,下一頁(yè)

      

    頁(yè)碼選擇:1 2
    相關(guān)專(zhuān)業(yè)論文
    1 缺失或隱在的父親—淺析金庸筆下的
    2 淺談五年制高職文化基礎(chǔ)課課程改革
    3 中國(guó)文化的藝術(shù)精神
    4 淺談北京歷史文化保護(hù)區(qū)旅游資源合
    5 “琴”作為“文化遺產(chǎn)”的文化意義
    6 中國(guó)傳統(tǒng)文化與近代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的
    7 互補(bǔ)的人類(lèi)秩序:契約與道德——中
    8 淺談中英文化的差異
    9 關(guān)于圖書(shū)館為和諧校園文化建設(shè)服務(wù)
    10 中華文化在海外的移植和分異
    11 《易經(jīng)》與中國(guó)文化心理
    12 企業(yè)文化營(yíng)銷(xiāo)與核心能力分析
    13 論對(duì)路遙小說(shuō)中愛(ài)情描寫(xiě)的文化心理
    14 淺談入世形勢(shì)下中西部地區(qū)文化藝術(shù)
    15 法國(guó)文化軟實(shí)力的衰落及法國(guó)總統(tǒng)、
    推薦專(zhuān)業(yè)論文
    1 提高高職成人教育質(zhì)量的途徑與對(duì)策
    2 淺談技工學(xué)校“雙師型”教師隊(duì)伍建
    3 淺談數(shù)學(xué)運(yùn)籌在軍事戰(zhàn)略研究中的作
    4 關(guān)于人才公寓的美學(xué)分析
    5 語(yǔ)文教學(xué)重在“學(xué)求其博”
    6 項(xiàng)目教學(xué)法在《計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)
    7 班主任說(shuō)服教育工作的“四多”與“
    8 塊狀金屬納米材料的制備技術(shù)進(jìn)展及
    9 古韻新聲古文新教
    10 語(yǔ)言識(shí)別技術(shù)的現(xiàn)狀及應(yīng)用
    11 關(guān)于新課程理念下中職電子線(xiàn)路教學(xué)
    12 零陵區(qū)電子政務(wù)內(nèi)網(wǎng)管理暫行辦法
    13 淺談理性的史詩(shī)——黑格爾與美國(guó)現(xiàn)
    14 對(duì)高職思想政治理論課教學(xué)的調(diào)查與
    15 提升機(jī)


    設(shè)為首頁(yè)  加入收藏  下載與付款  上傳課件  資料征集  論壇與信息發(fā)布  期刊雜志推介  免責(zé)聲明  常見(jiàn)問(wèn)題   分類(lèi)說(shuō)明  聯(lián)系本站  會(huì)員登錄
    課件009教育資源網(wǎng) 版權(quán)所有