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關(guān)于教學(xué)中學(xué)生思維能力與運(yùn)動(dòng)技能形成關(guān)系的研究
（作者未知） 2010/5/19
（接上頁），通過“設(shè)疑、解疑”能變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，這不僅發(fā)展了學(xué)生的智力因素，同時(shí)也有效地發(fā)展了學(xué)生的非智力因素。
5．3體育教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)其宗旨應(yīng)在于使學(xué)生懂得鍛煉身體基本原理和獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)鍛煉的方法，以適應(yīng)終身鍛煉和生活?yuàn)蕵返男枰?
5．4體育課對教學(xué)的要求是精講多練。通過教學(xué)過程使學(xué)生按照運(yùn)動(dòng)技術(shù)本身的規(guī)律建立本體感覺，使大量身體練習(xí)與積極思維緊密聯(lián)系，在練習(xí)中使學(xué)生第一訊號與第二訊號系統(tǒng)都得到合理發(fā)展。
5．5課堂教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生思維能力的手段、步驟、方法，要根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)及學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，接受能力的實(shí)際，做合理的設(shè)計(jì)與安排。
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