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淺析麻醉學(xué)專業(yè)臨床實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的保障與評價
（作者未知） 2010/5/20
淺析麻醉學(xué)專業(yè)臨床實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的保障與評價
【論文關(guān)鍵詞】臨床實(shí)踐 教學(xué)質(zhì)量 保障 評價
【論文摘要】麻醉學(xué)專業(yè)臨床實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)麻醉學(xué)人才的重要環(huán)節(jié)。在當(dāng)前擴(kuò)招情勢下，諸多因素影響學(xué)生臨床實(shí)踐質(zhì)量。筆者結(jié)合徐州醫(yī)學(xué)院麻醉學(xué)專業(yè)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)與管理的實(shí)際情況，初步探討提高麻醉學(xué)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量措施，對麻醉學(xué)專業(yè)臨床實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的保障與評價有一定的指導(dǎo)意義。
麻醉學(xué)專業(yè)臨床實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)麻醉學(xué)人才的重要環(huán)節(jié)，筆者結(jié)合徐州醫(yī)學(xué)院麻醉學(xué)專業(yè)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)與管理的實(shí)際情況，對麻醉學(xué)專業(yè)臨床實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的保障與評價進(jìn)行初步探討。
一、“擴(kuò)招”后麻醉學(xué)實(shí)踐教學(xué)面臨的問題
徐州醫(yī)學(xué)院為江蘇省省屬普通高校，麻醉學(xué)本科專業(yè)設(shè)立于1987年。2O多年來，在麻醉學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)尤其是科層次的專業(yè)人才的培養(yǎng)方面做了一些工作。但是近年來，麻醉學(xué)專業(yè)臨床實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的保障也面臨著一些新的問題和挑戰(zhàn)：
1．辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大給教學(xué)質(zhì)量帶來影響。近年來，我國的高等教育快速發(fā)展，而我國中等教育階段的學(xué)生尤其是優(yōu)秀的生源并沒有出現(xiàn)大幅度增加。從理論上分析，生源質(zhì)量有所下降對于實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量會產(chǎn)生不利的影響。
2．培養(yǎng)目標(biāo)與社會需求有距離。長期以來，醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)基本定位為“高級醫(yī)學(xué)專門人才”，強(qiáng)調(diào)專業(yè)設(shè)置與實(shí)際工作崗位的對應(yīng)關(guān)系，比較強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識的傳授，忽視理論知識和臨床實(shí)踐技能的結(jié)合，忽略心靈的教化和人格的培養(yǎng)，制約人才的全面發(fā)展。
3．臨床實(shí)踐教學(xué)存在的問題。醫(yī)學(xué)生第五學(xué)年要進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)。根據(jù)我們長期觀察，臨床實(shí)踐課程中成績較好的同學(xué)在臨床實(shí)習(xí)時均能夠較快地適應(yīng)實(shí)習(xí)醫(yī)生的工作和學(xué)習(xí)。而在實(shí)際教學(xué)中，部分教學(xué)人員對臨床實(shí)踐課程的教學(xué)過程重視程度不夠。
4．實(shí)習(xí)教學(xué)存在的問題。伴隨畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)壓力的不斷加大，學(xué)生對自己“出路”問題的關(guān)注達(dá)到了前所未有的高度。這會對正常的實(shí)習(xí)教學(xué)帶來很大的影響和干擾，影響實(shí)習(xí)醫(yī)院對實(shí)習(xí)管理工作的積極性、臨床科室對實(shí)習(xí)工作的重視性、臨床實(shí)習(xí)老師對實(shí)習(xí)生帶教的嚴(yán)肅性，還會產(chǎn)生實(shí)習(xí)生分布分散、遠(yuǎn)離學(xué)校所造成的實(shí)習(xí)管理的復(fù)雜性等等一系列問題。
針對以上這些問題，我們從麻醉學(xué)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，集思廣益，逐步摸索一套適合徐州醫(yī)學(xué)院麻醉學(xué)本科實(shí)踐教學(xué)的方法和措施。
二、麻醉學(xué)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的保障措施
1．積極創(chuàng)造條件，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。第一，緊跟學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，努力改善辦學(xué)條件。根據(jù)徐州醫(yī)學(xué)院所制定的“以臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)，以麻醉學(xué)專業(yè)為特色”的辦學(xué)方針，經(jīng)過近幾年的建設(shè)，徐州醫(yī)學(xué)院已經(jīng)擁有實(shí)驗(yàn)室面積達(dá)950平方米，用于實(shí)踐教學(xué)的設(shè)備價值400余萬元。學(xué)校為麻醉學(xué)本科實(shí)踐教學(xué)建立“麻醉學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室”和“麻醉學(xué)臨床技能模擬訓(xùn)練中心”，為麻醉學(xué)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量保障奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
第二，改革教學(xué)模式，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課與專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的有機(jī)聯(lián)系，加強(qiáng)課程間在邏輯和結(jié)構(gòu)上的有機(jī)聯(lián)系，做到相互呼應(yīng)而不重復(fù)，達(dá)到課程體系的整體優(yōu)化。為麻醉學(xué)專業(yè)本科生設(shè)置相同的基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，在第四學(xué)年進(jìn)行專業(yè)課程教學(xué)分化，所有課程實(shí)行學(xué)分制，支持學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生選修其他的專業(yè)課程，培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才。加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，使專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程理論課時和實(shí)踐課時達(dá)到1：1，以利于在知識的質(zhì)、量、構(gòu)成與體系上，為學(xué)生的成才打下厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)的可靠根基。
第三，加大課程內(nèi)容的調(diào)整力度，努力提高實(shí)踐課程質(zhì)量。對于所有公共、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，完全按照I臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的要求實(shí)施，尤其是與麻醉學(xué)科關(guān)系較為緊密的基礎(chǔ)課程，加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。壓縮部分專業(yè)基礎(chǔ)課程理論課內(nèi)容，各課程中共性的內(nèi)容由學(xué)生自學(xué)，并在實(shí)踐課直接進(jìn)行演示，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。注重實(shí)踐課教學(xué)過程中利用多媒體教學(xué)手段，對于一些比較復(fù)雜的、前沿的試驗(yàn)方法和手段給學(xué)生進(jìn)行演示，建設(shè)專業(yè)網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。
第四，加強(qiáng)教材、實(shí)驗(yàn)講義建設(shè)。徐州醫(yī)學(xué)院麻醉學(xué)專業(yè)多部教材被評為衛(wèi)生部和江蘇省精品教材。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院組織各個教研室編寫了符合實(shí)踐課程需要的實(shí)驗(yàn)講義7部，保障了實(shí)踐課程的規(guī)范化和質(zhì)量。
第五，積極創(chuàng)造科研實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的興趣。徐州醫(yī)學(xué)院麻醉學(xué)科有較深厚的科研基礎(chǔ)和較多的實(shí)驗(yàn)儀器。我們每年暑假都組織成立科研興趣小組，并指派專門的青年教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)科研興趣小組活動的開展；我們建立科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理和反饋機(jī)制。具體做法是：一方面，由學(xué)生先對實(shí)踐課程教師的教學(xué)情況進(jìn)行評價，統(tǒng)一匯總意見和建議后反饋給相關(guān)教研室，教研室召開教學(xué)（未完，下一頁）
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