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劉溽 2005/10/6
（接上頁） ⑷及時的交互應(yīng)答。不能把課件變成電影，一放到底，要注重學(xué)生的學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)有一個循序漸進的過程，給學(xué)生留有思考的余地。 3 、從課件的藝術(shù)性入手 如果一個課件的演示不僅能取得良好的教學(xué)效果，而且使人賞心悅目，讓人獲得美的享受，說明具有較高的藝術(shù)性，這樣的課件可以說是好的內(nèi)容與美的形式的完美結(jié)合。當(dāng)然，要做到這一點是很不容易的。不僅教師的美術(shù)基礎(chǔ)要扎實，還要有一定的審美情趣。所以這一方面的要求也不宜過高。其主要表現(xiàn)有： ⑴界面色彩柔和，搭配合理，畫面要符合學(xué)生的視覺心理。 ⑵為使對象更加逼真，可以采用 3D 效果。 ⑶動畫要流暢，無停頓、跳躍的感覺，但運動的對象不要超過三個。 ⑷配音要恰當(dāng)，且音色優(yōu)美。 由于我也是初涉多媒體課件制作，因而所談不可能面面俱到�？傊艺J(rèn)為，在制作多媒體課件前必須要進行精心的準(zhǔn)備，要認(rèn)真鉆研教材，突出重點，突破難點，做到源于書本，高于書本，切不可將書本簡單地電子化。 三、加快學(xué)校 CAI 資源庫的建設(shè) 結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)的實際，有計劃、有組織、有步驟地建設(shè)學(xué)校 CAI 資源庫的建設(shè)是開展計算機輔助教學(xué)的一個重要措施，也是目前計算機輔助教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵之一。學(xué)校 CAI 資源庫的建設(shè)主要在開發(fā)課件方面。 1 、計算機教師和學(xué)科教師共同開發(fā) 開展計算機輔助教學(xué)，學(xué)科教師不僅要從思想上重視，還要加強對計算機知識的學(xué)習(xí)，提高計算機操作水平，與計算機教師共同開發(fā)制作多媒體課件，而且這也是保證課件質(zhì)量的一個方面。學(xué)科教師和計算機教師的合作，能夠取長補短，優(yōu)勢互補，提高質(zhì)量。 2 、建立積件庫 傳統(tǒng)的課件是以教學(xué)內(nèi)容單元、章節(jié)為單位進行開發(fā)制作，其突出的不足是不能適應(yīng)所有教師的教學(xué)，積件是改進傳統(tǒng)課件不足的一種重要的新設(shè)計思想，是計算機輔助教學(xué)的一場革命。積件制作的著眼點是教學(xué)內(nèi)容的一個個知識點，即把教學(xué)內(nèi)容的每一個個知識點制作為一個獨立的小課件。這樣，學(xué)科教師可以根據(jù)自己的實際情況，從積件庫調(diào)用自己所需的積件，利用多媒體集成工具軟件，快速完成一堂課的課件制作。 一個學(xué)校要發(fā)展計算機輔助教學(xué)，首先是校領(lǐng)導(dǎo)的重視，然后是教師的積極參與和使用。 心理學(xué)告訴我們，學(xué)生對動態(tài)的新鮮事物很感興趣，喜歡探究。計算機輔助教學(xué)能將動態(tài)、立體、全方位變化的視屏效果，來彌補傳統(tǒng)的教具、學(xué)具、模型、幻燈等呆板、單調(diào)、枯燥的不足。因此，大力提倡計算機輔助教學(xué)，對優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率是顯而易見的。我們相信，只要腳踏實地，加強研究，特別是多媒體課件制作的研究，計算機輔助教學(xué)一定能為進一步推進素質(zhì)教育作出它應(yīng)有的貢獻。
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