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對工科藥物分析課程教材改革的幾點思考
（作者未知） 2010/5/25
（接上頁）學分析技術。
２．２．１ 光散射技術光散射技術是一種新穎分析技術，是在普通熒光分光光度計上進行測量的光散射分析技術，其測定的基礎是有機染料在蛋白質、核酸等生物大分子上進行堆積導致強烈的共振光散射增強，共振光散射的信號增強與生物大分子的濃度具有線性關系［２］。這一技術在藥物分析方面也有應用，如新藥雷洛昔芬的光散射測定［３］等，但在現行藥物分析教材中未見任何介紹。
２．２．２ 雙水相萃取技術傳統(tǒng)溶劑萃取是藥物分析中一類重要的分離技術，通常是用一種非水溶性的有機溶劑從水相中將被分離物質萃取到有機相中，其萃取所用有機溶劑（如氯仿、苯、醋酸乙酯等）揮發(fā)性大、毒性大。為了讓學生了解不用有毒有機溶劑的萃取法，應該把近年來興起的“雙水相萃取技術”編入教材中，以擴大學生的知識面和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。如在含有藥物的水溶液中加入水溶性高聚物聚乙二醇（ＰＥＧ１５００）與聚乙烯吡咯烷酮（ＰＶＰ３００００），溶液成為一均相，如果在此體系中加入適量電解質（如硫酸銨）后經溶解振蕩、靜止分成兩相，從而可以用于分離水楊酸和洛美沙星［４］。由于硫酸銨的水合溶劑化作用，降低了水的活度，迫使溶液中被分離的有機藥物從水溶液相中析出成有機相，水相則變?yōu)辂}水溶液相，顯然硫酸銨的作用是鹽析作用，這與經典溶劑萃取中的鹽析作用相似，具有異曲同工之妙。由于雙水相萃取具有均相萃取、異相分離之特點，且無溶劑揮發(fā)、毒性小、相界面清晰，因此雙水相萃取技術在藥物分析等方面具有廣泛的應用前景［５］。
２．２．３ 動力學光度分析技術動力學光度分析技術，實質上是一種催化分析法，每年在國內外刊物上就有幾百個催化動力學分析法體系出現，并用于超痕量物質的測定。由于其方法簡便，所用儀器設備簡單，靈敏度比常規(guī)光度法要高２～３ 個數量級，應用范圍寬而受到廣泛關注。象這樣優(yōu)秀的實用高靈敏測試技術至今在藥物分析教材中未見專門介紹。因此有必要在藥物分析教材中適當介紹這方面的情況。如以維生素Ｂ１ 催化ＫＩＯ４ 氧化苯紅紫４Ｂ 褪色［６］，而反應前后活性物質維生素Ｂ１ 濃度不變，形態(tài)不變，所以維生素Ｂ１ 在這里起了“催化作用”，實際消耗了ＫＩＯ４ 與苯紅紫４Ｂ，借此可用來測定痕量維生素Ｂ１ 。
２．２．４ 微波技術微波處理有著能快速加熱、快速殺菌消毒和快速脫水、脫氣之功效，因而微波爐受到人們的青睞，已成了日常家用電器。如今微波技術在藥物制備、分析中也有廣泛的應用［７］，如微波干燥、微波溶樣或微波消化樣品、微波萃取、微波提取等。因此象微波技術這樣一種實用技術應該在藥物分析教材中加以介紹。
２．３ 運用現代藥物分析新知識、新事例更新教材內容現代科學技術高速發(fā)展，教材內容應該與現代藥物分析的發(fā)展更緊密地聯系起來，將新的藥物分析知識、藥物分析方法的新事例編入教材中，這樣可擴大學生的知識面，拓寬視野，更快地接觸現代藥物分析思想，了解其發(fā)展的動態(tài)，更能激發(fā)他們學習、研究和應用藥物分析的熱情。如某一類藥物應用吸光光度法進行分析時，不能只介紹普通的顯色反應（氧化還原顯色與配位顯色二類），必須介紹荷移顯色反應［８］、超分子顯色反應［９］等，同時還必須介紹褪色反應在藥物分析中的應用［１０］。
２．４ 運用多媒體技術，提高藥物分析教材的先進性在２１ 世紀知識經濟時代和信息時代，電子計算機的應用迅速普及和信息網絡化進程的加快，目前的藥物分析教材已不能適應信息化教育、網絡化教育。為此未來的藥物分析教材應該是多媒體的實用教材，應該是高度信息化、網絡化的電子版教材，因此只有隨時將新知識、新理論、新分析方法和新事例及時融入教材，這樣才不落后，才體現教材與時俱進的先進性。
總之，編寫工科藥物分析教材必須結合當前的藥物分析科研與生產實際，把藥物分析的最新成果融入到教材之中，實現教材的多媒體化、電子信息化、網絡化。以此來不斷豐富教材內容，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的科研思維能力與創(chuàng)新意識，加深學生對教材內容的理解與吃透，以便他們融會貫通。
【參考文獻】
［1］ 馬衛(wèi)興，李艷輝，薛永剛．等物質的量反應規(guī)則在分析化學教學中的應用［J］.淮海工學院學報（人文社會科學版） ，２００４，２（３）：８３．
［2］ 李原芳，黃承志．共振光散射技術的原理及其在生化研究和分析中的應用．［J］.分析化學，１９９８， ２６（１２）：１５０８.
［3］ 范 莉，劉紹璞．測定新藥雷洛昔芬的曲利本紅共振瑞利散射法［J］.分析測試學報，２００３，２２（１）：２７．
［4］ 李 蕾，薛 珺，練 萍，等．組合表面活性劑－鹽－水雙水相體系萃取水楊酸和洛美沙星．［J］.分析化學， ２００４，３２（１）： ９６．
［5］ 盧 楠.（未完，下一頁）
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