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青年班主任工作的五大“誤區(qū)”
（作者未知） 2006/12/5
（接上頁）時這名學(xué)生一再解釋自己根本沒有夜不歸宿。結(jié)果自然是這名學(xué)生很不服氣，該青年班主任也因為這名學(xué)生的態(tài)度而更加惱火。后來，卻證實是紀(jì)檢部弄錯了違紀(jì)學(xué)生的名字。而這名青年班主任卻陷入了非常尷尬的境地。當(dāng)初，這名青年班主任如果向這名學(xué)生了解一下事情的緣由，則完全可以避免后來的尷尬境地。學(xué)生處于容易犯錯誤的年齡段，很多情況學(xué)生違犯校規(guī)校紀(jì)是有一定原因的。作為班主任應(yīng)該首先冷靜地了解事情的原委，進而對癥下藥，才能收到良好的教育效果。切忌情緒急躁、盲目訓(xùn)斥學(xué)生。
五、“清高冷漠”型
中專生和大學(xué)生在生活自理能力上相差很大，這一點勿庸置疑。青年班主任往往將自己上大學(xué)時的經(jīng)驗套用在中專生身上，想當(dāng)然認(rèn)為中專生完全有能力處理所有的事情。當(dāng)學(xué)生有事情請班主任幫忙時，有些班主任往往會說“這么簡單的事情，自己想辦法” 、“現(xiàn)在沒有時間”等等，這種情況會導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為該班主任清高冷漠。學(xué)生體會不到教師的關(guān)懷和學(xué)校的溫暖的同時，也和班主任之間產(chǎn)生了疏遠的感覺。因此，青年班主任對學(xué)生的請求要熱情地給予幫助，無論事情的大小。同時，平時多注意學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種困難，并主動給予指導(dǎo)和幫助。這樣，既能融洽師生關(guān)系，又能使學(xué)生感受到家的溫暖，進而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
班主任工作是富有挑戰(zhàn)性的工作，青年班主任應(yīng)抓緊時間積累他人經(jīng)驗，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，總結(jié)心得,不斷提高自身素質(zhì),逐漸走出工作的誤區(qū)。班主任工作不僅僅是管理好學(xué)生，更重要的是在學(xué)生的心靈上播下高尚品格的種子，使他們在爾后的生活中開出艷麗之花，結(jié)出豐碩之果。
每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！
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