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現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用
四川省大英中學(xué)生物教研室 鄭國(guó)利 2006/12/26
（接上頁）而信息傳播技術(shù)的性質(zhì)對(duì)這一目標(biāo)具有重要的意義。如果我們充分重視信息傳播技術(shù)在歷史教學(xué)中的潛力，就要對(duì)之有清晰的思考和有效的傳播。清晰的思考之一，就是認(rèn)識(shí)到歷史教育不只是填滿學(xué)生的硬盤空間，而是要幫助他們發(fā)展成為有能力的和理解力強(qiáng)的信息處理者�？傊�，現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，應(yīng)更有利于教師的教授和學(xué)生的學(xué)習(xí)。2.合理設(shè)計(jì)。無論是單一課件的編制，還是多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)，都要做好事先的準(zhǔn)備，把設(shè)計(jì)工作做得科學(xué)而合理。在設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮到實(shí)用性原則，要能夠有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)；要簡(jiǎn)明清晰，而不是繁瑣，如文字編排不宜過長(zhǎng)、過密和字體過小，圖像不要模糊不清，錄像不宜冗長(zhǎng)拖沓等。每一設(shè)計(jì)都應(yīng)該考慮到實(shí)際操作時(shí)所用的時(shí)間，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里呈現(xiàn)有效的信息。3．重點(diǎn)突出。信息技術(shù)的運(yùn)用，主要應(yīng)該圍繞教學(xué)的重點(diǎn)問題，使之能夠幫助師生在教學(xué)中突破重點(diǎn)，化難為易，化繁為簡(jiǎn)。特別是在信息資源的利用上，如果過于偏離教學(xué)重點(diǎn)，很容易造成學(xué)生新的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以，無論是資料的搜集和整理、圖像和音像的編輯和播放，還是上網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，都應(yīng)該是緊扣學(xué)習(xí)主題和研究課題，圍繞重點(diǎn)內(nèi)容和重點(diǎn)問題進(jìn)行，這樣才能提高信息技術(shù)在教學(xué)中的實(shí)效。4．綜合使用。沒有一種教學(xué)方法是萬能的，也沒有一種教學(xué)技術(shù)是萬能的，重要的是根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況綜合運(yùn)用各種方法和技術(shù)。如果只是一味地使用某種電教手段（如用一節(jié)課的大部分時(shí)間播放影視），那對(duì)學(xué)生實(shí)際上也是一種被動(dòng)灌輸，只不過是從教師的“滿堂灌”變?yōu)椤半姽唷薄Ｋ�，現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用要與常規(guī)的、甚至是傳統(tǒng)的教學(xué)方法（如講述法、講解法、談話法等）有機(jī)地結(jié)合起來，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)出整體的功效。5．調(diào)動(dòng)學(xué)生。現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，要能夠盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有利于開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生在教學(xué)中的主體地位得到真正的體現(xiàn)。教學(xué)實(shí)際也反映出現(xiàn)在的學(xué)生在運(yùn)用計(jì)算機(jī)等技術(shù)上是學(xué)得快、用得活的，有些方面甚至超過了老師。作為教師，要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造性。6．教師引導(dǎo)。教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，并不能由于使用新的技術(shù)手段而削弱，更不能被取代。其實(shí)，技術(shù)越是先進(jìn)，手段越是新穎，教師在教學(xué)中的指導(dǎo)作用就越是重要。因?yàn)榻處煵粌H要駕馭教材，還要駕馭這些技術(shù)和手段，并且能夠控制技術(shù)和手段的實(shí)際操作，以及引導(dǎo)學(xué)生在新技術(shù)條件下或新的學(xué)習(xí)條件和情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。從教學(xué)理論方面講，在教學(xué)關(guān)系上，學(xué)生、教材、教具、教師等這些因素中，教師的作用是關(guān)鍵性的。所以，在教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，更要加強(qiáng)教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)。現(xiàn)代信息技術(shù)在歷史教學(xué)中的運(yùn)用，其發(fā)展速度是很快的，我們的歷史教師在這方面也是可以大有作為的。只要我們勤于學(xué)習(xí)，敢于探索，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，就一定能夠開創(chuàng)出新的局面，使歷史教學(xué)充滿生機(jī)和活力。
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