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選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式
（作者未知） 2010/6/12
（接上頁）(生G)沒有讀出小鹿的活潑可愛。我來試一試。(帶動作)
師：大家也帶上動作把小鹿的活潑可愛朗讀出來。
(7)師：你們想聽聽老師是怎么體會春季美的嗎?(邊出示課件邊范讀)
生為師鼓掌。
師：你們想知道我是怎么讀好的嗎?我邊讀邊想：春天是一年的開始，什么都是新的。枝條剛剛抽出，樹葉剛剛變綠，小鳥在枝頭歡叫。小溪也蘇醒了，唱著動聽的歌。小鹿在春季到來后悠閑地散步、喝水、梳妝。空氣多么清新，大自然多么美妙。于是，我把我想象到的和眼前出現(xiàn)的一幅幅畫面加上自己喜愛的感情讀了出來。相信大家能比我體會得更好，自己試試!
(學(xué)生自由讀一指名讀一配樂齊讀。學(xué)生讀得十分陶醉。)
以上教學(xué)片斷，把對課文的理解、體會、想象、表達(dá)等有機結(jié)合起來，使學(xué)生在讀中體會到了文章遣詞用句的優(yōu)美與精妙，領(lǐng)悟了文章語言文字的生動、準(zhǔn)確，感受到了小興安嶺的美麗景色。
總結(jié)全文時，學(xué)生又把小興安嶺四季美景的課件欣賞了一遍。在美好的想象中，感受著小興安嶺不但是一座大花園，而且是一座巨大的寶庫。
師：今天，我們一起去觀賞了小興安嶺四季的美麗景色，同學(xué)們學(xué)得很有滋味，讀得也非常有激情。
大自然如此奇妙，在不同的季節(jié)里“呈”給我們不同的“禮物”，只要你用心去領(lǐng)悟，還會感受到大自然更多的神奇之處。我們應(yīng)熱愛祖國的山水，與美麗的大自然做朋友!
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