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運(yùn)用CAI優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)
呂楠 2006/12/26
[內(nèi)容摘要] 學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，必須學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，然而他們卻缺乏真正用英語(yǔ)交際的場(chǎng)合，缺乏外語(yǔ)環(huán)境，這難免會(huì)影響他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用CAI為學(xué)生創(chuàng)造一種逼真的，運(yùn)用英語(yǔ)交際的情景，讓學(xué)生猶如置身于真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境之中，使他們產(chǎn)生一種運(yùn)用英語(yǔ)的真實(shí)需要和激情。本文從六個(gè)方面談運(yùn)用CAI使英語(yǔ)教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化，使學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力和運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力得到一定提高。
[關(guān)鍵詞]CAI 語(yǔ)言環(huán)境 信息化 現(xiàn)代教育技術(shù) 聽說(shuō)能力 英語(yǔ)交際能力
優(yōu)化教學(xué)
隨著社會(huì)信息化程度的提高，教學(xué)要傳遞的信息越來(lái)越多，學(xué)生要掌握的科學(xué)知識(shí)亦越來(lái)越多。因此，僅靠傳統(tǒng)的教學(xué)手段無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需要。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)造性人才，是當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢(shì)。因此，將計(jì)算機(jī)引進(jìn)課堂，無(wú)疑是改進(jìn)教學(xué)手段的一種突破性的嘗試。它具有集聲、像、動(dòng)畫、文字于一體的多種信息功能，使教學(xué)手段趨于全方位、多層次，創(chuàng)造了一個(gè)更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的開放的、探索式的學(xué)習(xí)環(huán)境。實(shí)踐證明，CAI輔助教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)。由于聲音、圖像、文字等多種刺激并重，使師生能直接聞其聲、觀其形、臨其境，再現(xiàn)了生活實(shí)際，給課堂教學(xué)注入了新的生機(jī)和活力，促使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化，更有效地培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力和運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。
用CAI創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性興趣是人類獲取知識(shí)，形成技能的前提條件。興趣不是與生俱來(lái)的，而是由新穎、獨(dú)特的外界事物激發(fā)的。因此，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，創(chuàng)設(shè)新奇的學(xué)習(xí)情境，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如果教師在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了一一的情境，使學(xué)生進(jìn)入角色，就容易喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們的興趣動(dòng)機(jī)，從而收良好的教學(xué)效果。因此，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)，在呈現(xiàn)新課時(shí)，我們利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)或模擬生活情境，如：購(gòu)物、問(wèn)路、上學(xué)等，將真實(shí)的生活引進(jìn)課堂，縮短了教學(xué)與現(xiàn)實(shí)的距離，充分滿足了學(xué)生好奇、好動(dòng)、好勝的心理，幫助他們加強(qiáng)記憶，引導(dǎo)他們用英語(yǔ)積極思維，也給他們提供了使用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)。例如：在教學(xué)一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了這樣的情景：隨著音樂和悅耳的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，一位扎著兩條小辮子的小女孩就生動(dòng)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，將自己一周的安排娓娓道來(lái)：My name is Kate, I am thirteen, I study in No.1 middleschool. I usually get up at six in the morning. I go to school at seven. Classes begin at half past seven…We have four classes in the morning and two in the afternoon. After school we play table tennis…I get home at five…I do my homework at seven. I go to bed at about nine. I go to school from Monday to Friday.On Sundays I often help my mother with some housework.
多媒體軟件向?qū)W生直觀地呈現(xiàn)了語(yǔ)言材料的示范表情、動(dòng)作，為學(xué)生隨后的表演提供了可模仿的生動(dòng)、具體的情景。這樣，在多媒體軟件提供的圖文并茂的情景中，學(xué)生邊看邊聽，視聽覺相結(jié)合，成為感知的主體，學(xué)到了新的知識(shí)。教學(xué)效果事半功倍。
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