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教室管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)
（作者未知） 2010/6/19
教室管理信息化是學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用信息技術(shù)及其產(chǎn)品的過(guò)程，是信息技術(shù)應(yīng)用于教室管理的過(guò)程。教育信息化的實(shí)施，自上而下而言，必須與學(xué)校的制度創(chuàng)新、組織創(chuàng)新和管理創(chuàng)新結(jié)合；自下而上而言，必須以作為學(xué)校主體的工作人員使用信息技術(shù)水平的逐步提高為基礎(chǔ)。
學(xué)校信息系統(tǒng)是現(xiàn)存信息系統(tǒng)中較為復(fù)雜的一類(lèi)，這是由學(xué)校本身的目標(biāo)、任務(wù)和性質(zhì)決定的；它應(yīng)用于學(xué)校的學(xué)生管理、教師管理、教室管理以及招生就業(yè)管理等各個(gè)方面，牽涉的信息種類(lèi)十分龐雜。它融合了學(xué)校的管理思想和各職能部門(mén)的工作經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)校當(dāng)前運(yùn)作方式和業(yè)務(wù)流程的具體體現(xiàn)，同時(shí)又在一定程度上反作用于學(xué)校當(dāng)前的運(yùn)作方式和業(yè)務(wù)流程。而教室管理信息系統(tǒng)正是這樣龐大的系統(tǒng)中的一個(gè)系統(tǒng)。教室之于教師、學(xué)生、教學(xué)，都有極其重要的作用。
因此，學(xué)校信息化建設(shè)工作具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和內(nèi)容的多變性；正因?yàn)槿绱�，教室管理信息系統(tǒng)也不是一個(gè)簡(jiǎn)單的、封閉的、靜止的系統(tǒng)，而是一個(gè)復(fù)雜的、開(kāi)放的、在應(yīng)用的深度和廣度上，隨著時(shí)間的推移會(huì)逐步變化和發(fā)展的系統(tǒng)。
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