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鉗工教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
石油大學(xué)（華東） 孟垂成 陳延坤 2007/1/16
（接上頁）基本道德素質(zhì)。金工實(shí)習(xí)正是為德育教育和工程素質(zhì)教育提供了良好的條件，所以作為培養(yǎng)國家棟梁的直接貢獻(xiàn)者，我們有義務(wù)在教學(xué)中作有意識(shí)地引導(dǎo)與實(shí)踐，努力使工程素質(zhì)教育有實(shí)質(zhì)上的效果。
良好的德育教育貫穿于實(shí)習(xí)的全過程。從每天準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)本崗位，不曠課，不早退，遵守本工種實(shí)習(xí)紀(jì)律，安全生產(chǎn)，實(shí)習(xí)結(jié)束要及時(shí)清掃場(chǎng)地到加工過程的質(zhì)量控制,工藝安排等。另外，德育教育也是一個(gè)潛移默化的結(jié)果，它需要教師注重教書育人、為人師表，以嚴(yán)肅、科學(xué)的工作態(tài)度給學(xué)生一個(gè)良好的工作環(huán)境。教師也要重視自身能力的提高，要具備一定的敬業(yè)精神和較高的專業(yè)水平，愛學(xué)習(xí)，不守舊，這些方方面面的融合都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極向上的教育效果。為了提高學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)及各項(xiàng)基本素質(zhì)，我們還從教學(xué)內(nèi)容上不斷豐富、更新，通過堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)跟緊當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)，積極了解新工藝、新方法并用于課堂教學(xué)，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與信心；同時(shí)，實(shí)際加工中不斷改變教學(xué)手段，靈活利用現(xiàn)有的條件，盡量多地讓學(xué)生參于到實(shí)際生產(chǎn)中來。在能保證加工質(zhì)量的前提下，讓他們進(jìn)行劃線、鉆孔、攻絲等部件加工，或者是整機(jī)的裝配等，讓學(xué)生在真切的產(chǎn)品加工中體驗(yàn)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，這對(duì)他們將來的工作將是一些初步的經(jīng)驗(yàn)積累。采用案例教學(xué)法也是很好的教學(xué)方式，給學(xué)生一個(gè)已損壞的機(jī)械設(shè)備，如臺(tái)鉆或液壓泵甚至自行車等，讓學(xué)生綜合運(yùn)用車、銑、鉗、鍛等操作工藝將其維修。在這一維修過程中，學(xué)生根據(jù)存在的問題以及維修的原理自行設(shè)計(jì)方案，有利于學(xué)生創(chuàng)造出更先進(jìn)、更便捷的工藝技術(shù)，在不自覺地動(dòng)手訓(xùn)練中加深對(duì)機(jī)械制造的認(rèn)識(shí)。
通過一系列的改革與實(shí)踐，我廠鉗工的教學(xué)不再是一個(gè)老大難問題，反而成了在學(xué)生中有較好影響力的工種，這是我們教學(xué)改革的一次成功，是和我們適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，響應(yīng)政府號(hào)召，積極推行素質(zhì)教育分不開的。當(dāng)然，金工實(shí)習(xí)要實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育依然任重而道遠(yuǎn)，我們目前的努力只是一個(gè)良好的開端，還需要所有的金工教師都從自身做起，將教學(xué)改革進(jìn)行下去，為我國機(jī)械制造業(yè)的振興貢獻(xiàn)力量。
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