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職業(yè)院�！稌嬰娝慊方虒W(xué)模式探討
（作者未知） 2010/7/1
【摘要】 職業(yè)院校會計專業(yè)教學(xué)，對于我國會計專業(yè)人才培養(yǎng)至關(guān)重要。職業(yè)院校應(yīng)如何對《會計電算化》教學(xué)課程進(jìn)行設(shè)置，學(xué)生的理論水平與實(shí)踐操作能力，怎樣將兩者結(jié)合起來組織教學(xué)活動，是應(yīng)深入研究的課程。本文從會計電算化專業(yè)教學(xué)中計劃和教學(xué)及考核方案的確定和教學(xué)中遇到的問題及對策這幾個角度入手，分析了目前會計電算化專業(yè)教學(xué)的模式構(gòu)建的設(shè)想和實(shí)踐教學(xué)方法的應(yīng)用，并提出一些相應(yīng)的措施及建議。
【關(guān)鍵詞】 職業(yè)院校；會計電算化教學(xué)模式；技能教學(xué)；
《會計電算化》是會計專業(yè)的一門主要課程，是將電子計算機(jī)與現(xiàn)代會計相結(jié)合的一門新型學(xué)科，運(yùn)用會計軟件指揮各種計算機(jī)設(shè)備替代手工完成各項(xiàng)會計業(yè)務(wù)工作，并且可以完成用手工很難完成甚至無法完成的會計工作。它隨著會計學(xué)理論、會計法規(guī)與制度以及計算機(jī)信息處理技術(shù)的發(fā)展而不斷發(fā)展。作為一名電算化會計專業(yè)授課老師，在多年的教學(xué)過程中，深深體會到，會計電算化教學(xué)是一個充滿挑戰(zhàn)和不斷探索的過程。
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合是學(xué)好會計電算化的關(guān)鍵。
會計電算化是一門實(shí)用型很強(qiáng)的學(xué)科，僅僅記住一些理論是不夠的，更重要的是要學(xué)會應(yīng)用。因此在教學(xué)過程中要始終貫徹“理解、掌握、運(yùn)用”這個思想，做到理論聯(lián)系實(shí)際，將理論很好地應(yīng)用到實(shí)際工作中去。在教學(xué)方法上注重案例教學(xué)，模擬某企業(yè)一個會計期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，利用某種商品化財務(wù)軟件進(jìn)行處理，以賬務(wù)處理系統(tǒng)和報表處理系統(tǒng)為重點(diǎn)將會計業(yè)務(wù)的理論與方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐工作中來，讓學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作來討論和分析問題，各自扮演著企業(yè)中經(jīng)營者的角色，利用自己頭腦進(jìn)行決策等。案例教學(xué)就是促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)的一種重要教學(xué)方法。這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的有效思維, 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力, 分析問題、解決問題、口頭表達(dá)能力以及團(tuán)隊(duì)合作的能力，而且增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、開闊視野和增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
二、會計電算化的教學(xué)計劃與教學(xué)方案的確定
1、制定詳細(xì)的教學(xué)計劃
職業(yè)院校學(xué)生不僅要掌握會計專業(yè)理論知識，還必須掌握計算機(jī)硬件、軟件和計算機(jī)系統(tǒng)分析、設(shè)計方面的知識。我院的會計電算化教學(xué)分兩階段進(jìn)行：第一階段，讓學(xué)生充分了解計算機(jī)基礎(chǔ)知識及操作技能；第二階段，選擇適用于職業(yè)院校學(xué)生使用會計電算化教材及財務(wù)軟件進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
2、選擇合適的會計軟件
根據(jù)財政部頒布的《會計電算化管理辦法》及《會計核算軟件基本功能規(guī)范》，針對模擬企業(yè)規(guī)模大小及會計核算的特點(diǎn)，選擇適合的商品化會計軟件；
3、系統(tǒng)試運(yùn)行
根據(jù)最近一份對400家大、中型企業(yè)的調(diào)查報告顯示，調(diào)查的企業(yè)中，90%的企業(yè)開展了會計電算化，但是66%以上沒有丟掉手工賬或手工賬與電腦賬并行。企業(yè)不敢丟掉手工賬的主要原因是怕丟失會計資料、有關(guān)人員的計算機(jī)運(yùn)用水平低和管理不規(guī)范； 所以，會計電算化系統(tǒng)在正式啟用前必須與手工會計系統(tǒng)并行運(yùn)行一段時間，以檢驗(yàn)軟件是否有缺陷或錯誤，是否可以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等；
1、會計電算化的初始化設(shè)置
初始化設(shè)置是會計電算化的重要基礎(chǔ)工作，是確保會計電算化系統(tǒng)以后正常工作的關(guān)鍵一環(huán)。要學(xué)生根據(jù)本單位的會計核算要求，編制會計科目，整理科目結(jié)構(gòu)。初始化設(shè)置的很多內(nèi)容一旦確定并投入使用，將不能更改，所以一定要提醒學(xué)生在初始化設(shè)置時一定要多加注意。要確保初始化設(shè)置沒有問題后才能進(jìn)入下一步。
2、會計電算化系統(tǒng)的日常賬務(wù)處理
系統(tǒng)的日常賬務(wù)處理主要是憑證錄入、審核、修改、記帳和查詢。會計憑證包括原始憑證和記帳憑證，填制會計憑證時對這兩類憑證的處理方法有一定的差別。一類是要求財會人員手工填制好記帳，再由操作人員輸入電子計算機(jī)；二類是要求財會人員根據(jù)原始憑證直接在計算機(jī)屏幕上填制記帳憑證；三類是要求財會人員直接將原始憑證輸入計算機(jī)，由計算機(jī)根據(jù)輸入的原始憑證數(shù)據(jù)自動編制記帳憑證。我們就讓學(xué)生自己操作并且比較它們的異同，讓他們直觀地了解會計軟件是如何處理會計數(shù)據(jù)的，讓他們比較手工記帳與計算機(jī)處理的異同，從中找出電算化規(guī)律。
3、會計電算化系統(tǒng)的轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)處理
在所有會計核算中，月末結(jié)帳前總會有一批科目間的轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)，如損益類科目轉(zhuǎn)到本年利潤，銷售成本的結(jié)轉(zhuǎn)，這是會計電算化系統(tǒng)中規(guī)律性較強(qiáng)的，也是難度較大的。所以系統(tǒng)自動轉(zhuǎn)賬分錄的設(shè)置和生成憑證，提示學(xué)生注意設(shè)置。
4、編制會計報表。
報表系統(tǒng)是會計工作中一項(xiàng)重要的工作，也是較復(fù)雜的過程，主要是會計報表公式的設(shè)置和正確的計算過程，要求學(xué)生掌握各種會計報表的手工編制方法，熟悉模擬實(shí)驗(yàn)資料，這樣才能編制出正確的報表系統(tǒng)的計算公式。
三、會計電算化的考核方案的確（未完，下一頁）
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