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職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的初探
（作者未知） 2010/7/29
【摘要】21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代,隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)廣泛滲透到了社會的各個(gè)領(lǐng)域,成為現(xiàn)代社會知識結(jié)構(gòu)中不可缺的重要組成部分。
【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校;計(jì)算機(jī);基礎(chǔ)教學(xué)
【Abstract】Are the ages that knowledge-based economy and information technique fly soon a development for 21 centuries, along with calculator science technique of progress unremittingly, calculator application already extensive seep through society of each realm, become a modern society knowledge structure in can’t lack of importance constitute part.
【Key words】Occupation school;Calculator;Foundation teaching
21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代,隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)廣泛滲透到了社會的各個(gè)領(lǐng)域,成為現(xiàn)代社會知識結(jié)構(gòu)中不可缺的重要組成部分。中等職業(yè)學(xué)校向社會輸送的是中等專業(yè)技術(shù)人才,更側(cè)重于實(shí)踐操作的能力,特別是我國加入WTO后,對中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平提出了更高的要求,社會人才市場要求學(xué)生具備的基本素質(zhì)之一就是要具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作技能。真正達(dá)到利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自動辦公化和信息搜集、處理。計(jì)算機(jī)課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,如何注重計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng),關(guān)鍵要在計(jì)算機(jī)教學(xué)中,尤其是要在計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中得到充分體現(xiàn)。因此加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的改革勢在必行。
1.存在的問題
1.1基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問題。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,信息量的急劇增加,計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日新月異,對職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育也提出了新的挑戰(zhàn)和要求�，F(xiàn)在和未來計(jì)算機(jī)將逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞胶凸ぷ鞣绞?成為人們生活、工作、學(xué)習(xí)中不可缺少的工具,計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力將是人們的生存能力之一。搞好職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué),可以大大提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。目前,在全國的各大中專院校,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課已成為公共必修課。然而,我國職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師比較緊缺,他們教學(xué)任務(wù)繁重,很少有時(shí)間去從事教學(xué)研究工作,教學(xué)質(zhì)量受到一定影響。隨著計(jì)算機(jī)的進(jìn)一步普及,機(jī)房條件迅速改善,可是生源整體素質(zhì)迅速下降,學(xué)生學(xué)習(xí)能力差,缺乏學(xué)習(xí)的主動性,如何改變計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的方法,促使學(xué)生主動的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中面臨的重要問題。
1.2考試中存在的問題。
考試是教育教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是評價(jià)教學(xué)得失和教學(xué)工作信息反饋的一種手段,也是穩(wěn)定教學(xué)秩序、保證教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一�？荚嚨闹饕毮�,是檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,評價(jià)學(xué)生知識水平與能力狀況;也是檢測教與學(xué)的綜合效果,并為改進(jìn)教學(xué)提供必要的依據(jù)。目前,職業(yè)學(xué)校在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的考試工作中存在不少問題:如考試的形式往往單純采用筆試或機(jī)試;試題的質(zhì)量不高;評分不客觀,信息不反饋等等。因而,導(dǎo)致很多期末拿高分的同學(xué),也未必能通過等級考試。也有些同學(xué),考試筆試得高分,可是上機(jī)操作半個(gè)小時(shí)都未能輸入完80個(gè)左右的漢字,更不用說叫他建立一個(gè)“學(xué)生成績表”了,這就是明顯的理論脫離實(shí)際。
2.解決的方法
首先:營造和諧愉快的氛圍,消除學(xué)生的畏難情緒。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程不同于其它的自然學(xué)科,它需要許多命令描述,既抽象又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,隨著內(nèi)容的不斷拓寬,采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難保證教學(xué)效果。有許多內(nèi)容,教師在講授時(shí),很難向?qū)W生一一描述清楚,如:DOS目錄結(jié)構(gòu)、圖形窗口界面、各種各樣的圖形符號等屏幕顯示信息。而學(xué)生一天大部分時(shí)間都在課堂上,大部分課堂教學(xué)環(huán)境都是枯燥,呆板,乏味,在教學(xué)過程中,大多數(shù)教師都是按照教材的順序,先講計(jì)算機(jī)硬件的基礎(chǔ)知識,進(jìn)制轉(zhuǎn)換,再講操作系統(tǒng)以及關(guān)于漢字排版軟件,由于計(jì)算機(jī)課程的硬件部分的理論性都很強(qiáng),專業(yè)術(shù)語也很多,這就使得學(xué)生學(xué)了幾周后,還不知道計(jì)算機(jī)究竟能做什么,使學(xué)生對計(jì)算機(jī)的吸引力變?yōu)橐环N恐懼感,失去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的信心。針對這種情況,我借助多媒體教學(xué),采用電化教學(xué)的方法就比較直觀,教師可以一邊講授,一邊演示,同學(xué)們直接在課堂上就能看到各種各樣的屏幕顯示信息,上機(jī)時(shí)也比較輕松,對所學(xué)內(nèi)容能很快掌握。有（未完，下一頁）
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