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職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的初探
（作者未知） 2010/7/29
（接上頁(yè)）其次,提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。興趣具有使人產(chǎn)生快感并給予評(píng)價(jià)的主觀一面,同時(shí)還有為追求或接受某種事物而積極行動(dòng)的客觀一面,一個(gè)人的興趣可以改變,也可以培養(yǎng),而教學(xué)中的的邏輯起點(diǎn)是以人的參與為前提的,教學(xué)活動(dòng)并不是一種干癟、枯燥的純理論的傳輸,它必然伴隨著強(qiáng)烈的情感反應(yīng),如果教學(xué)中不能使學(xué)生感興趣,只是生硬的講給學(xué)生聽,那會(huì)使學(xué)生求知過程變成麻木的機(jī)械記憶,漸漸產(chǎn)生厭感,因此在教學(xué)中教師要采取各種教學(xué)方法挖掘、激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生興趣的生成,使學(xué)生處于一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如:漢字錄入的教學(xué)中,熟悉鍵盤提高擊鍵速度,是一個(gè)很枯燥的過程,教師可以利用一些字母游戲讓學(xué)生在玩的過程中提高擊鍵速度;還可以利用學(xué)生愛上網(wǎng)聊天的特點(diǎn)用QQ進(jìn)行聊天,讓學(xué)生在與人交流中不知不覺就提高了打字速度。
最后,在教學(xué)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,改變考試的模式。學(xué)生接受知識(shí)的能力有差異,不同年齡階段的學(xué)生,甚至同一年齡的學(xué)生,他們接受知識(shí)的能力往往有很大的差異,介于這種情況,教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的文化知識(shí),認(rèn)知能力,年齡,個(gè)性特點(diǎn)。要使學(xué)生增加壓力感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,必須調(diào)動(dòng)學(xué)生,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,使學(xué)生有成就感,激發(fā)并保持這種成就感,在學(xué)習(xí)中取得成功是學(xué)生精神力量的唯一源泉,使學(xué)生不斷體驗(yàn)成功樂趣是自主學(xué)習(xí)不斷深化的重要保障。計(jì)算機(jī)課程實(shí)踐性較強(qiáng),上機(jī)也是一重要環(huán)節(jié),因此,在考試時(shí),不但要進(jìn)行筆試,還要進(jìn)行上機(jī)考試,只有這樣,才能全面反映一個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平,即考核采用理論考試與上機(jī)考試相結(jié)合的辦法進(jìn)行。理論考試主要考核學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念及原理的掌握情況,而上機(jī)考試則主要側(cè)重于測(cè)試學(xué)生們對(duì)一些命令、軟件或程序的實(shí)際操作過程的掌握情況。理論考試與上機(jī)考試都可以建立專用試題庫(kù),使考試更規(guī)范化,尤其是上機(jī)考試,還要編制出專門上機(jī)考試系統(tǒng),考試系統(tǒng)根據(jù)每位同學(xué)的學(xué)號(hào)隨機(jī)組題,在機(jī)器上現(xiàn)場(chǎng)完成,且限時(shí)完成。通過理論考試與上機(jī)考試的結(jié)合,才能基本全面反映每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,達(dá)到培養(yǎng)人才的目地。
計(jì)算機(jī)是一門不斷更新的課程,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,切實(shí)改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法,有步驟有計(jì)劃地過渡到"教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心"的教學(xué)模式上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性,使學(xué)生主動(dòng)建立起知識(shí)和能力個(gè)人結(jié)構(gòu)。結(jié)合計(jì)算機(jī)理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的特點(diǎn),要在教學(xué)中選擇一套適合職高學(xué)生的教材,教師應(yīng)全面掌握教材,采用靈活的教學(xué)手段,篩選出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心組織教學(xué)內(nèi)容,選擇合適的輔助教學(xué)軟件,把理論和實(shí)驗(yàn)操作有機(jī)的結(jié)合起來(lái),使理論寓于操作中,在操作中消化理論。21世紀(jì)需要的是高素質(zhì)的人才,希望計(jì)算機(jī)課程創(chuàng)造更美好的明天,為社會(huì)培養(yǎng)出有熟練操作技能、有相當(dāng)創(chuàng)新能力的高素質(zhì)的人才。
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