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高校圖書館實施審美教育淺談
（作者未知） 2010/7/29
（接上頁）詩中優(yōu)美和諧的韻律，都能陶冶學生們的心靈，提高學生們的審美感受力。
3、 數(shù)學中也滲透著美育。數(shù)學美的主要內容包括對稱性、相似性、和諧性、簡單性、和奇異性。就拿橢圓來說吧，它的曲線光滑、圓潤，圖形飽滿、充實，給人穩(wěn)定祥和的感覺。又如極坐標中的等速螺線的圖形，酷似美麗的海螺斑紋。著名的“黃金分割”揭示了一種心稱美的比例關系，在歐洲的建筑和藝術中一直占據著重要的位置。
4、 圖書館應經常舉辦一些講座，舉辦一些包括藝術在內的人文學科講座，舉辦美學基本原理、審美基本原理的講座，使學生從理論上明確美的本質與特性、美的欣賞與判斷標準、美的創(chuàng)造性的一般規(guī)律等基本問題，以指導審美實踐活動。同時還要求學生廣泛涉獵哲學、歷史、地理等學科。實踐表明，越是高深的知識，越是深刻的反映著客觀世界的內在規(guī)律，就越是與美的形式規(guī)律相契合；一個人知識越豐富，對美的理解和判斷的能力就越強，審美的層次就越高。
美是無處不有的，讓我們利用圖書館豐富的藏書，不斷的引導學生發(fā)現(xiàn)美、挖掘美，不斷的給學生以美的感受力。
三、挖掘學生美的創(chuàng)造力
為激發(fā)學生美的創(chuàng)造力，發(fā)揮學生的聰明才智，我館應經常舉辦書法、繪畫、手工之類的展覽或競賽，這樣可以激發(fā)學生們的創(chuàng)作積極性，也可以使其他同學感受美，從而受到美的熏陶。圖書館應為一些優(yōu)秀作品設置一個展窗，這樣，一則能使圖書館的環(huán)境顯得更為優(yōu)雅；二則能為學生提供展示自己才能的機會，從而鼓勵他們創(chuàng)作更多更美的作品；三則能使學生受到美的熏陶，提高美的鑒賞水平。
現(xiàn)在全面推進素質教育已成為共識，但如何實施素質教育仍在探討中。美育是素質教育的重要課題，美能引善，美能輔德，美能啟真，美能助健。高校圖書館應利用自己得天獨厚的藏書優(yōu)勢和優(yōu)雅靜謐的讀書環(huán)境，在提高學生的審美觀和為學生創(chuàng)造審美實踐活動中開辟新的路子，從而為提高全民素質做出貢獻。
參考文獻：
[1]陳華倫,開發(fā)高校圖書館美育功能促進大學生素質教育[J].大學圖書館學報,2000(3)：64-66.
[2]段虹,審美教育與人的完善[J].北方論叢,2001(3)：121-123.
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