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試析新課程理念下高中法制教育應(yīng)樹立四個(gè)觀念
（作者未知） 2010/7/30
論文關(guān)鍵詞:高中政治 法制教育 觀念
論文摘要:新課程提出了街要來，在高中政治課中進(jìn)行法制教育，是高中政治課教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本文就有關(guān)法制教育走進(jìn)高中政治課堂要教育學(xué)生樹立四個(gè)觀念，提出了本人的一些初步看法。
新課程理念要求高中政治課教學(xué)重視法制教育。社會(huì)主義法制是社會(huì)主義法律及其制度的統(tǒng)稱，是社會(huì)主義上層建筑的組成部分。法律規(guī)范是對公民的最基本要求。違反道德原則和紀(jì)律規(guī)定不一定違法犯罪，但違法犯罪必然違反道德原則和紀(jì)律規(guī)定。對高中生進(jìn)行社會(huì)主義法制教育，重要的是要增強(qiáng)他們的法律觀念。
1教育學(xué)生樹立“學(xué)法守法”觀念
我國處在社會(huì)主義的初級階段，剝削階級作為1個(gè)階級已經(jīng)消滅，但階級斗爭在一定范圍內(nèi)仍然存在，有時(shí)甚至很激烈;國際、國內(nèi)的各種敵對勢力還在對我國進(jìn)行各種破壞;形形色色的腐朽思想的影響還存在;腐朽沒落的生活方式也在隨時(shí)隨地影響著我們;黨風(fēng)不正，社會(huì)風(fēng)氣不正，以至刑事犯罪等均較嚴(yán)重，高中學(xué)生犯罪年齡趨向低齡化，犯罪行為觸目驚心。從內(nèi)因來看，十五、六歲的時(shí)期，生理和心理處于少年向青年的過渡期，出現(xiàn)了獨(dú)立性和依賴性、物欲的增長與經(jīng)濟(jì)來源的不足、性生理和性心理的發(fā)展與道德法紀(jì)觀念淡薄等矛盾。由于片面追求升學(xué)率，學(xué)校和教師忽視對這些矛盾進(jìn)行正確的導(dǎo)，有的學(xué)生因而走卜違法犯罪的歧途。要引導(dǎo)這些矛盾朝著正確的方向發(fā)展，需要加強(qiáng)法制教育，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)法律知識的重要性，努力學(xué)習(xí)基本的法律知識，將“學(xué)法”納入自己的日常學(xué)習(xí)范圍，堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí);樹立守法的觀念，初步懂得依法辦事的道理;確立守法光榮、違法可恥的榮辱觀。
2教育學(xué)生樹立“.法律責(zé)任”觀念
高中學(xué)生從家庭、學(xué)校、社區(qū)逐步走向社會(huì)，活動(dòng)范圍愈來愈大，所處理的人與人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系愈來愈復(fù)雜，許多間題己經(jīng)不能只靠道德和法律約束，而是要求按照法制觀念和運(yùn)用法律規(guī)范進(jìn)行處理。特別是高中學(xué)生在進(jìn)人中學(xué)階段以后，隨著年齡的增長，不僅需要確立“承擔(dān)法律責(zé)任”的觀念，而且在實(shí)際上也逐步進(jìn)入全面“承擔(dān)法律責(zé)任和義務(wù)”的階段。
社會(huì)主義法制的基本要求是:“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。”這些基本要求是貫徹執(zhí)行黨的方針政策的重要法制保障。教育中學(xué)生樹立基本的法制觀念，要求他們做到“有法必依”，引導(dǎo)他們從法制高度明確是非、規(guī)范行為，使他們懂得什么是“法律責(zé)任”。如在學(xué)習(xí)《對人民負(fù)責(zé)》這一內(nèi)容時(shí)，要注意必要用全面的事實(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確看待我們的政府，學(xué)會(huì)正確處理公民與政府的關(guān)系，讓學(xué)生現(xiàn)代法治觀和正確權(quán)力觀。讓學(xué)生以了解政府、評議政府和感受政府的作為為途徑，回歸學(xué)生生活，回歸社會(huì)生活。
在具體的教學(xué)中，學(xué)生可以對法律問題說出自己的某種看法。這些問題一般都是與學(xué)生有著密切關(guān)系的道德方面的問題，比如個(gè)人的理想、信念、志向、情感、憂慮等等;或者是愛情、婚姻、友誼、性、職業(yè)、工作等等。對學(xué)生的價(jià)值觀有重大影響的社會(huì)問題，如貧困、吸毒、自殺、戰(zhàn)爭、罷工、種族主義、言論自由等等，也是學(xué)生發(fā)表看法、表達(dá)觀點(diǎn)的領(lǐng)域。學(xué)生闡述自己的看法可以是與教師交談。
3教育學(xué)生樹立“權(quán)利和義務(wù)”觀念
與社會(huì)主義法律相適應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)的觀念，是“法律意識”不可缺少的組成部分。權(quán)利是指公民依法享有的權(quán)利和利益;義務(wù)是指公民依法應(yīng)盡的責(zé)任。一個(gè)人不僅要按道德和紀(jì)律行事，而且要按法律規(guī)范行事。依法辦事，就能受到法律保護(hù)，事情才能辦得順利。
隨著年齡的增長，中學(xué)生應(yīng)逐步樹立同社會(huì)主義法律規(guī)定相適應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)觀念。要引導(dǎo)他們認(rèn)識權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，兩者既有區(qū)別，又有著密切的聯(lián)系，有的規(guī)定既是義務(wù)同時(shí)又是權(quán)利。如:在教《政治生活:崇尚民主與法制》時(shí)，要讓學(xué)生正確理解中學(xué)生參與政治生活問題，運(yùn)用所學(xué)知識說明分析參與政治生活的方式，從而體會(huì)社會(huì)七義制度的優(yōu)越性，激發(fā)愛國熱情，定堅(jiān)持人民民主專政的立場。
又如《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)生要接受九年義務(wù)教育，這既是學(xué)生的權(quán)利，同時(shí)也是他們的義務(wù)。要幫助學(xué)生理解權(quán)利和義務(wù)都是有條件的、受限制的，沒有條件且不受限制的權(quán)利和義務(wù)是沒有的;對個(gè)人權(quán)利和義務(wù)的限制，正是對他人權(quán)利和義務(wù)的尊重，是對整體和長遠(yuǎn)利益的尊重;不受限制的權(quán)利必然造成許多危害，甚至走向反面，導(dǎo)致犯罪。
4教育學(xué)生樹立“護(hù)法”觀念
護(hù)法是指維護(hù)社會(huì)主義法律的權(quán)威與尊嚴(yán)。培養(yǎng)維護(hù)法律的權(quán)威與尊嚴(yán)的自覺勝 ,敢于同違法現(xiàn)象作斗爭，樹立“護(hù)法”觀念，這是確立法律觀念的一個(gè)重要方面。整個(gè)社會(huì)有機(jī)體要正常運(yùn)行，不僅需要每個(gè)人履行法定義務(wù)、維護(hù)法律的權(quán)威與尊嚴(yán)，而且要敢于同違犯法律的現(xiàn)象作斗爭。由于各種主客觀原因，現(xiàn)在違法現(xiàn)象還比較嚴(yán)重。凡（未完，下一頁）
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