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淺析適應(yīng)新時(shí)代背景下的初中思政教學(xué)策略探討
（作者未知） 2010/7/30
（接上頁(yè)），反而會(huì)打壓學(xué)生的創(chuàng)新熱情，束縛學(xué)生的開拓性思維。在此情形下，高中思想政治教學(xué)務(wù)必建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，用更科學(xué)化的指標(biāo)來(lái)衡量學(xué)生成績(jī)，而不應(yīng)將學(xué)生的思維禁錮在教材的框架之內(nèi)。
例如說(shuō)，高中思想政治課的最終成績(jī)中應(yīng)包含平時(shí)成績(jī)、書面成績(jī)和課外活動(dòng)參與情況。平時(shí)成績(jī)反映出學(xué)生的紀(jì)律遵守、作業(yè)完成水平以及課堂發(fā)言等情況。學(xué)生是否能夠積極探索課程知識(shí)，能否形成個(gè)性化的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，是否積極參與課外活動(dòng)，這些指標(biāo)都應(yīng)納人評(píng)價(jià)模式之中�？茖W(xué)化的評(píng)價(jià)機(jī)制將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引領(lǐng)學(xué)生遠(yuǎn)離舊有思維的栓桔，從而在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中大膽設(shè)疑、科學(xué)推測(cè)、創(chuàng)新思考。
總之，中學(xué)思想政治教學(xué)途徑是多樣的。在政治教學(xué)中，只有教師圍繞新課程改革的要求，確立教學(xué)目標(biāo)，不斷的通過(guò)教學(xué)實(shí)踐探索，提高自身教學(xué)素質(zhì)，才能更好的服務(wù)于政治學(xué)科建設(shè)。
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