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如何提高有機(jī)推斷題得分率
（作者未知） 2010/7/30
摘要:有機(jī)推斷題是高考必考題目，但是是考生得分率較低的題目�？忌岣叩梅致剩瑧�(yīng)熟記性質(zhì)，理解原理，抓住題眼，由點(diǎn)構(gòu)面求得分。
關(guān)鍵詞:夯實(shí)基礎(chǔ)；理解原理；抓題眼；促得分
有機(jī)化學(xué)推斷題是高考每年必考題目,同時(shí)又是分值比較重的熱點(diǎn)問題。但對于歷年考生來說該題型卻是得分率比較低的題目。因此提高有機(jī)推斷題得分率是考生答理綜卷的關(guān)鍵。而有機(jī)推斷題往往有一定的難度，因此許多考生心存畏懼，得分率較低。筆者通過多年高三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及對近幾年高考題的分析，對考生解答有機(jī)推斷題提出以下建議：
一．夯實(shí)基礎(chǔ)，理解原理
有機(jī)推斷題的考查對考生的思維能力和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造提出了較高的要求，所以要求考生要有較深厚的基礎(chǔ)知識(shí)功底，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要清晰。而有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)注重反應(yīng)原理的理解，即舊鍵的斷裂和新鍵的形成過程。如烯烴、炔烴、醛基的加成原理，苯及其同系物、醇、鹵代烴、酚的取代原理，醇、鹵代烴的消去原理，醇、醛的氧化原理，酸、醇的酯化和酯的水解原理等。同時(shí)對各類烴及其衍生物的性質(zhì)要熟記在心，耳熟能詳。
二．準(zhǔn)確抓題眼，多點(diǎn)連面
所謂題眼即題目的突破口，它是解決有機(jī)推斷題的關(guān)鍵。題眼可能是顯性的，也可能是隱性的。顯性的題眼指物質(zhì)特殊的物理、化學(xué)性質(zhì)、特殊反應(yīng)條件以及一些特征的反應(yīng)；而隱性的題眼則往往是一些特殊的反應(yīng)類型或者物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。如一些常見的題眼有：
1.物理性質(zhì)：a.特殊氣味：苯；b.香味：酯類；c.溶解性：冷水不溶，650c以上任意比互溶為苯酚；d.加濃Br2水產(chǎn)生白色沉淀為苯酚類；e.常溫下為氣態(tài)的烴的含氧衍生物是甲醛等。
2.顏色變化：a.空氣中放置變粉紅色為苯酚；b.遇FeCl3溶液變紫色為苯酚；c.與新制的Cu(OH)2懸濁液共熱變?yōu)榧t色沉淀含醛基。
3.特殊條件：a.X2/光照為烷烴基取代，X2/催化劑（或Fe）為苯環(huán)取代；b.NaOH/H2O/△為鹵代烴的水解；c.NaOH/醇/△為鹵代烴的消去；d. [Ag(NH3)2]+/△、Cu或Ag/△為醛轉(zhuǎn)化為羧酸；e.濃H2SO4/△為醇的消去或酯化反應(yīng)或酯的水解；f.濃H2SO4/1700c為乙醇制乙烯；g.與Br2/H2O或HBr反應(yīng)含“C=C”或“C≡C”，發(fā)生加成反應(yīng)；
4.特定轉(zhuǎn)化：a.A氧化成B又氧化成C,A為伯醇,B為醛，C為羧酸；b.A既能被氧化又能被還原，則A為醛；c.A在濃H2SO4/△條件下生成B和C（一生二）,則可能為酯的水解；B和C在H2SO4/△條件下生成A（二合一）,則可能為酯化。
5．利用數(shù)據(jù)：根據(jù)與H2加成時(shí)所消耗H2的物質(zhì)的量進(jìn)行判斷：1molC＝C加成時(shí)需1molH2，1molC≡C完全加成時(shí)需2molH2，1mol—CHO加成時(shí)需1molH2，而1mol苯環(huán)加成時(shí)需3molH2。
6.利用通式：符合CnH2n+2為烷烴，符合CnH2n為烯烴，符合CnH2n-2為炔烴，符合CnH2n-6為苯的同系物，符合CnH2n+2O為醇或醚，符合CnH2nO為醛或酮，符合CnH2nO2為一元飽和羧酸或酯。
三．力求所得，但求無過，仔細(xì)作答
由于有機(jī)推斷題一般難度比較大，所給物質(zhì)不一定是一個(gè)或一種官能團(tuán)，所以考生不必追求滿分，只求把能得的分拿到，保持良好的心態(tài)仔細(xì)作答。推導(dǎo)時(shí)要采用順推法、逆推法、分散推導(dǎo)等方法綜合結(jié)果，得出正確結(jié)論。答題時(shí)送分題不丟分，如問反應(yīng)類型、具有何種官能團(tuán)等，方程式條件不能漏寫，符號(hào)不能用錯(cuò)，名稱與結(jié)構(gòu)簡式不能用反，關(guān)鍵詞不能出現(xiàn)錯(cuò)別字等。
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