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淺談觀察與作文
（作者未知） 2010/7/30
摘要:學生要想寫好作文，離不開生活中的細致觀察。本文針對觀察對作文的重要性，詳細闡述了如何引導學生培養(yǎng)正確的觀察方法，優(yōu)質(zhì)的觀察質(zhì)量，良好的觀察習慣等。
關(guān)鍵詞:觀察；作文
提起作文，好多學生都感頭痛、害怕，甚至厭煩。每次作文有些學生總覺得無話可說，無從下筆。好不容易憋出一篇，也往往是空洞蒼白，干癟無味。那么，如何引導學生走出困境，從害怕作文變成樂于作文呢？我認為應從以下幾個方面入手。
一、豐富學生生活，開闊學生視野
生活是作文的源泉，俗話說，“巧婦難為無米之炊”，如果沒有寫作素材，就是再著名的作家也寫不出好文章來。葉圣陶先生說過：“生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑流個不停。”可見生活充實到什么程度，就會寫出什么樣的文章來。因此，教師要想法豐富學生的生活，就應該讓學生在豐富多彩的生活中尋找寫作素材。
比如，可經(jīng)常在校園開展足球比賽、拔河比賽、歌詠比賽，說相聲、講笑話、猜謎語等有益活動，讓學生在玩中、在樂中、在充滿情趣的活動中，獲得真切的生活體驗。作文時，教師再有意識地引導他們回想當時的場景、過程、同學們的表現(xiàn)、心情，自已的感受、體驗等，這時，再讓他們下筆去寫出，自然就會感到輕松多了。
教師不僅要在校內(nèi)組織學生開展一些有益活動，還要經(jīng)常帶他們到社會上，到大自然中觀察生活，體驗生活。例如，經(jīng)常組織學生春日踏青，夏日露營，秋日登高，冬日賞雪。經(jīng)常組織學生觀看日出日落，斗轉(zhuǎn)星移，月圓月缺，刮風下雨……，還要組織學生進行社會調(diào)查，參加公益活動，參觀農(nóng)貿(mào)市場等，觀察社會上各行各業(yè)的人和事。如：路邊滿身油污的修車人、馬路上操著各種口音不停叫賣的小商販，市場上討價還價的買賣雙方……，社會上形形色色的人和事，都對學生有著很大的吸引力，當學生對事物有了真正認識的時候，就會情不自禁地講出來，這時，教師再引導他們寫出成文章，這樣有了生活的源頭活水，學生就不會感到作文是一種沉重的負擔了。
二、教給學生觀察方法，提高觀察質(zhì)量
學生生活豐富了，如果沒有正確的觀察方法，對事物了解不透，也寫不出好文章來，教師可從以下四個方面入手。
（一）指導學生有目的地進行觀察
有些學生，對周圍的事物往往視而不見，聽而不聞。例如，他們經(jīng)常見大人做飯，可讓他們自已去做時，卻不知從哪下手，這就是由于沒有去主動地有意識地進行觀察的原因，還有些學生，雖然有意識地進行觀察了，但只是走馬觀花，看到的只是個別的表面現(xiàn)象，不能全面深刻地認識事物。因此，教師要引導學生有目的、有重點、有步驟地去觀察事物。例如觀察一種小動物—小兔或小貓，在觀察之前，老師要提出觀察要求：第一步，觀察動物的外形，看它們外形和其他動物相比有什么獨特的地方；第二步，觀察它們的生活習性，并把這一點作為重點去詳細地反復觀察，看它生活在什么地方，喜歡草食還是肉食，喜歡動還是喜歡靜，是喜歡白天活動還是喜歡夜間活動等；第三步，了解這些動物有什么用途，如兔子的肉可食用，皮毛可做大衣領(lǐng)，只有這樣，有目的、有條理、有重點地觀察，才能真正認識事物，了解事物，才能收到良好的效果。
（二）指導學生認真、細致地進行觀察。
不少學生，由于觀察事物不能認真細致，往往抓不住事物的特點。例如小草，在同學們的筆下，總是“綠綠的”，其實，不同的季節(jié)小草有不同的綠色，如春天的小草是“嫩綠的”，夏天的小草是“碧綠的”，秋天的小草是“墨綠的”。只有對小草進行了認真細致的觀察，才能寫出小草這些特點。還有些同學由于對事物觀察不夠細致認真，寫出的文章空洞，沒有內(nèi)容。如，有些同學寫桃花：“春天來了，一棵棵桃樹都開花了，桃花是粉紅色的，很好看�！苯處煈膭顚W生再去認真地觀察，看看它們是會么形狀的，姿態(tài)如何，看風吹時有什么變化，在老師的指導下，經(jīng)過細致觀察，寫出來就好多了：“春天來了，桃花開了，遠遠看上去像一片粉粉紅色的朝霞，近看，桃花有的才開了兩三片花瓣，有的全開了，有的還是花骨朵，飽脹得馬上要破裂似的，春風吹來，花兒在枝頭輕輕抖動，好像在翩翩起舞，非常好看”這樣，經(jīng)過細致的觀察，內(nèi)容就豐富多了。
（三）指導學生反復長期地觀察
所謂反復長期的觀察，就是要對事物的全部內(nèi)涵做各方面不同程度、不同時間的觀察。比如，要觀察一種植物，就要對它進行反復觀察，不僅要對它的根、莖、葉、花、果實，各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)進行觀察，還要觀察它在什么時候發(fā)芽、長葉，什么時候開花結(jié)果。不同時期的葉、花、果有什么不同的特點等。再比如，觀察一個同學，不僅要從長相、衣著、言談、舉止方面去觀察，還要觀察他的興趣、愛好，生活習慣，不僅要觀察他在學校的表現(xiàn)，還要觀察他在家里、在社（未完，下一頁）
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