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農(nóng)村中學(xué)體育教育的困境與出路
（作者未知） 2010/7/30
（接上頁(yè)）育質(zhì)量的需要，更是增強(qiáng)民族素質(zhì)，改善農(nóng)村生活方式以及培養(yǎng)體育后備人才的需要。各農(nóng)村中學(xué)要向教育管理部門(mén)爭(zhēng)取專項(xiàng)資金，加大對(duì)體育設(shè)施的投入與加強(qiáng)對(duì)體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，改善對(duì)體育教師必要的待遇。我們可以做的是充分利用自身的條件，因地制宜地開(kāi)展體育教學(xué)工作，發(fā)揮各自學(xué)校的特點(diǎn)，創(chuàng)造出適合自己的特色體育項(xiàng)目。
5、大力加強(qiáng)農(nóng)村體育師資隊(duì)伍建設(shè)
良好的師資力量是優(yōu)質(zhì)教育的前提，因此要加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校教師的培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村體育教師的綜合水平�！搬槍�(duì)農(nóng)村學(xué)校體育教師整體專業(yè)素質(zhì)不高，通過(guò)各種培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班、觀摩課等形式提高專業(yè)素質(zhì)、理論水平和實(shí)踐水平；培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，以點(diǎn)帶面，為兼職教師起到示范和帶頭作用；完善體育教研組功能，通過(guò)研討提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)方法�！盵4]
關(guān)于農(nóng)村中學(xué)的體育教學(xué)的出路的探討并不至這些，以我們湘西為例，可以開(kāi)設(shè)具有民族地區(qū)的特色體育項(xiàng)目。比如練習(xí)武術(shù)，學(xué)習(xí)苗鼓等，既對(duì)場(chǎng)地要求不高，又能有效地緩解體育教學(xué)資金不足的壓力，同時(shí)也是對(duì)民族技藝的有效傳承的一種方式。
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