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案例教學法在解剖學教學中的應用 （作者未知）　2010/7/30 （接上頁）　　 （3）某些內(nèi)容的案例較多，案例的選擇要注意典型。 　　 （4）教師要創(chuàng)設(shè)一種充滿活力的、學生的所有觀點受到尊重的氛圍。 　　 正確利用案例，有時教師在教學中可嘗試做一個球賽的觀眾，而不是指點罰點球的裁判，不是告訴學生該怎么做，而是看到學生會帶給你怎樣的驚喜。當然有時學生對問題的認識與其知識結(jié)構(gòu)、思維方式有很大的聯(lián)系，并各執(zhí)己見，教師要適時引導、點撥、協(xié)助學生解決問題。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，使學生在樂中學，并真正能學點東西。 　　 參 考 文 獻 　　 [1]荊建華等譯.[美]Bruce Joyce等著.教學模式[M].中國輕工業(yè)出版社，2002. 　　 頁碼選擇：1　2

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