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中學(xué)生語文厭學(xué)心理的成因及對策
（作者未知） 2010/7/31
內(nèi)容摘要：當(dāng)代中學(xué)生普遍存在語文厭學(xué)心理，這已成為目前語文教學(xué)中不容忽視的一大問題。筆者通過對實(shí)地調(diào)查結(jié)果的分析,發(fā)現(xiàn)造成當(dāng)下中學(xué)生產(chǎn)生語文厭學(xué)心理有主觀與客觀兩方面的原因。針對中學(xué)生存在語文厭學(xué)心理這一狀況，本文從讓語文教學(xué)生活化、激發(fā)中學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)化師生關(guān)系和開設(shè)語文心理課堂四個方面提出了克服中學(xué)生語文厭學(xué)心理的對策。
關(guān)鍵詞：中學(xué)生；語文；厭學(xué)心理；成因；對策
語文是我國基礎(chǔ)教育學(xué)科中尤為重要的一門基礎(chǔ)課程，它與我們的生活息息相關(guān)。學(xué)好語文，對于我們今后從事工作，參與社會生活，對于提高自身文化素質(zhì)，傳承中華民族的優(yōu)秀文化，都具有重要的意義。然而，2007年9月初至2007年10月底，筆者在桂林市第十一中學(xué)進(jìn)行中學(xué)語文教學(xué)實(shí)習(xí)中,發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生普遍存在著語文厭學(xué)心理。“所謂厭學(xué)是指學(xué)生受多方面因素的影響，對學(xué)習(xí)和與學(xué)習(xí)有關(guān)的事物產(chǎn)生了消極的情緒”。通過對桂林市另外幾所中學(xué)的中學(xué)生進(jìn)行深入調(diào)查，筆者了解到，當(dāng)代中學(xué)生普遍存在的語文厭學(xué)心理,主要表現(xiàn)有：上語文課不認(rèn)真聽課、講話、打瞌睡，不按時按質(zhì)按量完成語文作業(yè)，甚至借故逃離語文課，外出閑逛、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等等。
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