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論高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)
（作者未知） 2010/8/2
（接上頁(yè)）干部理論基礎(chǔ)薄弱，工作方法不當(dāng)，不懂得高職院校學(xué)生管理的特點(diǎn)和規(guī)律，僅憑感覺(jué)或經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)展工作。
2.2 重選拔輕管理。高職院校選拔學(xué)生干部時(shí)，宣傳、報(bào)名、面試、審查、試用等各個(gè)環(huán)節(jié)都做得扎實(shí)認(rèn)真，但在學(xué)生干部的組織管理制度和工作制度的建設(shè)、實(shí)施上卻重視不夠或措施不力，缺乏切實(shí)可行的學(xué)生干部工作條例和獎(jiǎng)懲措施，無(wú)法量化學(xué)生干部的工作成績(jī)。
2.3 重工作輕研究。高職院校在學(xué)生干部任務(wù)的布置和分配方面非常重視，但一些學(xué)校對(duì)學(xué)生主體地位的認(rèn)識(shí)不夠，缺乏服務(wù)意識(shí)，思想觀念上仍然將學(xué)生視做管理教育的對(duì)象，將學(xué)生干部視做管理學(xué)生的工具和手段，缺乏必要的理論研究。
3 高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的具體措施
3.1 建立有效的學(xué)生干部選拔方式 重視學(xué)生干部選拔是搞好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的重要保證。要想建立一支精干的學(xué)生干部隊(duì)伍，首先要選好學(xué)生干部。以考察學(xué)生的綜合能力為選拔標(biāo)準(zhǔn)，以公開(kāi)、公平、民主、集中、透明為原則，實(shí)行招考制度，即以公務(wù)員方式選拔學(xué)生干部，使用“公務(wù)員式考題”、“模擬干部公示”等方式選拔學(xué)生干部，由學(xué)校團(tuán)委制定學(xué)生干部選聘流程。首先，所有報(bào)名者參加筆試，筆試試題變通自公務(wù)員考試試題，所有公告上網(wǎng)，所有報(bào)名者公示，筆試試卷密封批改，筆試成績(jī)公示，面試過(guò)程對(duì)學(xué)生開(kāi)放，有興趣的均可旁聽(tīng)，面試成績(jī)公示，勝出學(xué)生名單公示。成績(jī)合格者參加面試，面試采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的形式，討論后評(píng)委進(jìn)行針對(duì)性提問(wèn)。此后，由主考官、校團(tuán)委學(xué)生干部、學(xué)生代表投票、計(jì)分，在學(xué)生代表投票后一定要作進(jìn)一步的調(diào)查和了解，讓真正具備良好素質(zhì)的學(xué)生當(dāng)選。
3.2 健全培養(yǎng)機(jī)制，提升學(xué)生干部的培養(yǎng)效果 通過(guò)系統(tǒng)的、有組織、有計(jì)劃的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流、社會(huì)實(shí)踐等，使學(xué)生干部逐步具備良好的政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、身心素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、組織協(xié)調(diào)能力等。
3.2.1 定期舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班。圍繞學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)、職責(zé)，學(xué)生干部的考核及評(píng)價(jià)、發(fā)揮團(tuán)體精神，做好班集體、團(tuán)支部建設(shè)工作實(shí)踐、學(xué)生會(huì)干部如何創(chuàng)新工作思路開(kāi)展工作，學(xué)生干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)，學(xué)生干部如何提高工作創(chuàng)新能力和服務(wù)水平等，采取集中授課、講座、召開(kāi)座談會(huì)分組討論和觀看錄像影片相結(jié)合的形式對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)。
3.2.2 開(kāi)展多種形式的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。可通過(guò)定期組織座談會(huì)、新老干部論壇、現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)、學(xué)生干部工作沙龍、利用信息技術(shù)在網(wǎng)上開(kāi)辟學(xué)生干部工作交流區(qū)，建立學(xué)生干部工作交流QQ群，到兄弟學(xué)�？疾鞂W(xué)習(xí)等方式，開(kāi)展學(xué)生干部之間的交流，有助于學(xué)生干部相互探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、拓寬視野、增進(jìn)友誼、共同進(jìn)步。
3.2.3 建立例會(huì)制度。研討工作、布置任務(wù)、交流思想、反饋信息、并做好會(huì)議記錄。工作例會(huì)由主要學(xué)生干部組織，由指導(dǎo)老師具體負(fù)責(zé)。通過(guò)例會(huì)制度達(dá)到提高工作水平的目的。
3.2.4 注重實(shí)踐教育，提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)。實(shí)踐教育的內(nèi)容主要有公益實(shí)踐、主題實(shí)踐等活動(dòng)，素質(zhì)拓展訓(xùn)練的內(nèi)容主要是通過(guò)游戲的方式，訓(xùn)練學(xué)生干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、社交能力、表達(dá)能力以及培養(yǎng)學(xué)生干部的創(chuàng)新思維。
3.3 建立有效的激勵(lì)機(jī)制
3.3.1 工作激勵(lì)：運(yùn)用晉升、贊賞等手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的工作積極性。在學(xué)生組織的各類(lèi)活動(dòng)中，給學(xué)生干部更多的自主權(quán)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和潛在的聰明才智，支持他們大膽、獨(dú)立地開(kāi)展工作，工作中表現(xiàn)突出的學(xué)生干部，領(lǐng)導(dǎo)、老師應(yīng)積極推薦到高一層次的學(xué)生組織任職，通過(guò)職務(wù)的晉升，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的工作熱情。
3.3.2 成就激勵(lì)：對(duì)樂(lè)于為同學(xué)服務(wù)、為班級(jí)、院系、學(xué)校做出一定成績(jī)的學(xué)生干部，采取相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，如評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“學(xué)生社會(huì)工作獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”等，對(duì)學(xué)生干部的工作進(jìn)行精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
3.3.3 目標(biāo)激勵(lì)：即思想政治目標(biāo)。在大學(xué)期間加人中國(guó)共產(chǎn)黨是許多學(xué)生干部的政治追求，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生干部遞交入黨申請(qǐng)書(shū)、列為入黨積極分子、團(tuán)組織“推優(yōu)”、列為發(fā)展對(duì)象、參加黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)、組織發(fā)展吸收為預(yù)備黨員、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正等過(guò)程，激勵(lì)學(xué)生干部不斷端正入黨動(dòng)機(jī)、以實(shí)際行動(dòng)積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨，從而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
3.3.4 榜樣激勵(lì)。榜樣的力量是無(wú)窮的。通過(guò)表彰優(yōu)秀學(xué)生干部，樹(shù)立身邊的典型，積極宣傳先進(jìn)，利用先進(jìn)典型樹(shù)立正確的導(dǎo)向，從而對(duì)學(xué)生干部起到潛移默化的激勵(lì)作用。
3.4 建立學(xué)生干部考核制度 學(xué)生干部考核，采用“流動(dòng)考核、末位淘汰”制。考核每學(xué)期進(jìn)行一次�？己藘�(nèi)容為德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面。考核情況載入檔案�？己宋催_(dá)到良好以上者，原則上一（未完，下一頁(yè)）
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