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關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)師生素質(zhì)教育提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量
（作者未知） 2010/8/2
（接上頁）偉大業(yè)培養(yǎng)人才。
因此素質(zhì)教育點(diǎn)多面廣，層次復(fù)雜。但就大學(xué)校園而言，包括教師和學(xué)生兩個(gè)方面。學(xué)生是我們教育的主體，教師是主導(dǎo)。我們要以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)，展開積極活潑、形式多樣的素質(zhì)教育活動(dòng)。具體包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)的教育等。但從目前的教育現(xiàn)狀來看，與我們“德、智、體”標(biāo)準(zhǔn)還有差距。這正是存在大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)問題的根源。因此，提高了廣大學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)能力，提高了他們的綜合素質(zhì)，也就提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)的整體質(zhì)量。
(1)從學(xué)生的角度來看，學(xué)生是素質(zhì)教育的主體，只有提高主體的綜合素質(zhì)，才是我們事業(yè)成功的關(guān)鍵。從立身處世上講，要宣傳做學(xué)問和做人的關(guān)系。做人是根本的，也是永恒的，要培養(yǎng)誠實(shí)、正直、勤奮、豁達(dá)的優(yōu)良品質(zhì)，為做好學(xué)問打下基礎(chǔ)。
①從教學(xué)上講，要重視基礎(chǔ)性教育。
第一，加強(qiáng)大學(xué)語文教學(xué)，開設(shè)大學(xué)語文必修課，并在其教學(xué)中加人寫作課，使學(xué)生的表達(dá)能力和寫作水平得到提高，適應(yīng)社會(huì)各方面的需要。
第二，重視基礎(chǔ)課，尤其是數(shù)學(xué)、物理等理工科公共基礎(chǔ)課的教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)基本理論、基本概念的理解。
第三，不僅要重視公共外語的教學(xué)，也要重視專業(yè)外語的教學(xué)。
②從實(shí)踐上講，要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)思維能力的培養(yǎng)。
第一，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提倡學(xué)生上大學(xué)期間參加科研活動(dòng)，鼓勵(lì)參加各種知識(shí)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。
第二，在畢業(yè)設(shè)計(jì)中慎重選題，明確任務(wù)，逐步改變?cè)诋厴I(yè)設(shè)計(jì)完成后才寫任務(wù)書的局面;在現(xiàn)有經(jīng)費(fèi)不足的情況下，鼓勵(lì)學(xué)生自己補(bǔ)充費(fèi)用完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
第三，建議大學(xué)生在畢業(yè)前發(fā)表一篇或幾篇論文，逐步建立自己的科學(xué)思維體系。
第四，借鑒校外國外的素質(zhì)教育的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
(2)從教師的角度來看
江澤民總書記在第三次全國教育工作會(huì)議上指出:“高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)條件，要不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)和教師隊(duì)伍的素質(zhì)。”因此，必須建立這樣的教師隊(duì)伍:
①從總體上講，應(yīng)該是素質(zhì)較高，結(jié)構(gòu)合理，群體優(yōu)化，實(shí)力雄厚的教學(xué)科研隊(duì)伍。
②從個(gè)體上講，應(yīng)該是師德高尚，能力較強(qiáng)，會(huì)管理，肯學(xué)習(xí)的園丁。
為了達(dá)到上述目標(biāo)，我們可以采取以下措施:
①確立教師的主導(dǎo)地位，使其明白自己不僅是學(xué)生的引路者，也是學(xué)生的服務(wù)者。只有明確自己的作用和任務(wù)才有端正態(tài)度做好工作的可能。
②加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，使其成為學(xué)業(yè)精通，教學(xué)有方的實(shí)用人才和反應(yīng)敏捷、思維嚴(yán)密的創(chuàng)新人才。
③加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育。這是做好任何事情的道德基礎(chǔ)，教學(xué)也不例外。
④提倡教師不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識(shí);同時(shí)也有能力與學(xué)生打成一片，成為大家的朋友。
⑤教師本身要努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，真正做到“為人師表”。
當(dāng)然，如此龐大的一個(gè)系統(tǒng)工程，素質(zhì)教育需要家庭、社會(huì)、學(xué)校共同行動(dòng)，從個(gè)人抓起。使每個(gè)公民都成為一個(gè)受教育者，真正培養(yǎng)出基礎(chǔ)理論扎實(shí)，實(shí)踐操作過硬，人文底蘊(yùn)深厚，并且有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。師生的綜合素質(zhì)提高了，畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也會(huì)相應(yīng)地得到提高。
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