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關(guān)于機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐
（作者未知） 2010/8/2
（接上頁(yè)），設(shè)置探索方案，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析推理，最終得出科學(xué)的結(jié)論。探索性實(shí)驗(yàn)使學(xué)生從過(guò)去的被動(dòng)思維、接受知識(shí)向主動(dòng)的批判思維、創(chuàng)新思維與科學(xué)實(shí)驗(yàn)中攝取知識(shí)轉(zhuǎn)化。
開(kāi)展啟發(fā)式、討論式教學(xué)：廢除了單純傳授灌輸知識(shí)的教學(xué)模式，打破教師“一言堂”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確觀察與記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析、討論、推理、歸納，最后得出恰如其分的結(jié)論，使其從感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí)，揭示機(jī)體機(jī)能活動(dòng)的規(guī)律；對(duì)實(shí)驗(yàn)中所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論分析，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，去偽存真，從而做出合理的解析。我們還引導(dǎo)學(xué)生把實(shí)驗(yàn)結(jié)果與臨床問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的興趣倍增、思維活躍、視野開(kāi)闊。
多種媒體教學(xué)手段的密切配合：采用投影、閉路電視、計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)，講解儀器設(shè)備的設(shè)計(jì)原理與使用規(guī)程，演示實(shí)驗(yàn)方法及標(biāo)本制作，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式更生動(dòng)活潑、圖文并茂，對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)很有幫助，對(duì)學(xué)生了解機(jī)體機(jī)能活動(dòng)的規(guī)律性、疾病的發(fā)生機(jī)制與藥物作用原理亦很有幫助。
3以學(xué)生為主體。教師為主導(dǎo)，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》嘴出，要“堅(jiān)持傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，更加注意能力培養(yǎng)，著力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，全面推行素質(zhì)教育”。而讓本科生從事科研正是培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的好形式。
經(jīng)幾年多的學(xué)習(xí)、調(diào)研和準(zhǔn)備，已經(jīng)把機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)分為3部分：實(shí)驗(yàn)學(xué)基礎(chǔ)、綜合性實(shí)驗(yàn)和探索性實(shí)驗(yàn)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)基礎(chǔ)和綜合性實(shí)驗(yàn)，掌握了一定的實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)和技能后，便開(kāi)始進(jìn)行“探索性實(shí)驗(yàn)”。每組學(xué)生完成1篇科研設(shè)計(jì)，通過(guò)答辯由指導(dǎo)教師和同學(xué)審閱評(píng)分后，選擇3～7篇優(yōu)秀者進(jìn)行正式實(shí)驗(yàn)。即由設(shè)計(jì)者自行組織，找3—5名同學(xué)組成科研小組，在教師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作資料處理和論文撰寫(xiě)、報(bào)告和發(fā)表等。另外，我們通過(guò)“假期學(xué)生科研興趣小組”和“開(kāi)放課題”等形式引導(dǎo)本科生參加科研，取得了較好的效果。
“學(xué)生假期科研興趣小組”是利用寒、暑假，留校學(xué)生不分專業(yè)自愿參加，由教授分別做科研概論、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理、醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)和統(tǒng)計(jì)軟件的使用等講座，參觀重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，然后像“探索性實(shí)驗(yàn)”一樣學(xué)生在老師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成一項(xiàng)科研課題或參加教師的科研活動(dòng)。
“開(kāi)放課題”全年面向全院各專業(yè)本科生。學(xué)生自行設(shè)計(jì)課題，填寫(xiě)“開(kāi)放課題實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)書(shū)”，由相關(guān)學(xué)科教授組成的評(píng)審組擇優(yōu)批準(zhǔn)本科生在課余時(shí)間進(jìn)入教學(xué)實(shí)驗(yàn)室或教師專業(yè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完成論文。
學(xué)生通過(guò)檢索文獻(xiàn)、立題、設(shè)計(jì)、購(gòu)置和準(zhǔn)備部分實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)資料處理、論文撰寫(xiě)和發(fā)表，經(jīng)歷了一次基本完整的科研過(guò)程，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，提高了學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、交流能力和社會(huì)適應(yīng)能力。多名學(xué)生自行設(shè)計(jì)的課題獲“江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃”立項(xiàng)，同時(shí)有些實(shí)驗(yàn)結(jié)果還對(duì)人們?nèi)粘Ｉ钣兄苯拥闹笇?dǎo)意義。如久泡網(wǎng)吧會(huì)變“傻”，這一結(jié)果被《人民日?qǐng)?bào)》(2006年2月14日18版)等多家媒體報(bào)道。通過(guò)指導(dǎo)科研，促進(jìn)了老師科研水平的提高和實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放，初步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的銜接。同時(shí)也密切了師生關(guān)系，科研使得師生多次近距離接觸，本科生能得到教授們的個(gè)別指導(dǎo)，加深了相互了解。
到目前為止，學(xué)生共寫(xiě)出500多份科研設(shè)計(jì)，完成論文100多篇，其中60余篇已在省級(jí)以上刊物發(fā)表。
中心在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)中的體會(huì)是：①必須更新教育理念，中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)”。這應(yīng)該是我們的指導(dǎo)思想。單靠理論教學(xué)和傳統(tǒng)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。②領(lǐng)導(dǎo)重視本科生搞科研涉及方方面面，難度較大。我院有《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》、《徐州醫(yī)學(xué)院本�？茖W(xué)生科研創(chuàng)新成果、科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法(試行)》和《徐州醫(yī)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》等一系列政策、措施，從人、財(cái)、物等各方面予以支持，保證了上述工作的順利進(jìn)行。③要有優(yōu)秀的指導(dǎo)教師，要組織好本科生科研，指導(dǎo)教師不僅要有良好的學(xué)術(shù)造詣，而且還要有責(zé)任心，樂(lè)于奉獻(xiàn)，熱心于這項(xiàng)工作，才能指導(dǎo)學(xué)生在有限的時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備條件下完成課題研究。④選題要小而精，本科生科研的目的在于培養(yǎng)多種能力。由于時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備條件的限制，學(xué)生選題絕不能貪大求全，必須小而精，只要能夠說(shuō)明問(wèn)題，經(jīng)歷一次基本完整的科研訓(xùn)練即可，并要保證學(xué)生教學(xué)任務(wù)的完成。
目前，徐州醫(yī)學(xué)院機(jī)能實(shí)驗(yàn)中心正通過(guò)不斷的深化基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、不斷完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理模式和運(yùn)行機(jī)制，努力把機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（未完，下一頁(yè)）
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