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試析大字畢業(yè)生的就業(yè)現狀與思考
（作者未知） 2010/8/3
（接上頁）有必須解決的義務，而且問題解決的效果會得到公眾的肯定，所以中央政府會較積極的采取措施解決大學生就業(yè)問題。在僅有政府和高校組成的封閉系統(tǒng)中，政府的最優(yōu)策略是采取行動，解決大學生就業(yè)問題;而高校的最優(yōu)策略是等待，不行動，或行動遲緩。
(二)加人企業(yè)的開放式系統(tǒng)博弈分析
在僅有政府和高校組成的封閉系統(tǒng)中，政府最優(yōu)策略是采取行動以解決大學生就業(yè)問題;而高校的最優(yōu)策略是等待、不行動或行動遲緩。造成這個博弈結果的原因就是博弈規(guī)則和核心指標。
在“智豬博弈”這一經典博弈案例中，核心指標是一次的投食量和跑動的距離。那么改變這一博弈規(guī)則，就可以改變參與雙方的支付函數，進而影響雙方各自的行動。這給我們一個啟示，那就是通過改變核心指標，充分調動參與雙方的積極性。
本文擬就借鑒并改進這個典型博弈的思路，分析現行高等教育體制改革中存在的問題。
對于高校來說，畢業(yè)生能否實現就業(yè)，企業(yè)對畢業(yè)生的接受程度，在一定程度上反映高校教育水平與質量。大學畢業(yè)生的就業(yè)能力與企業(yè)匹配率較低，畢業(yè)生就業(yè)不順利，造成人才浪費的同時，影響在校生學習情緒與質量，嚴重影響到學校今后的聲譽及招生，關系到高校的生存與發(fā)展。
高校不行動或行動遲緩主要原因在于改革經費巨大，教育經費的及時足額籌集、合理分配與有效使用，是教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保證。目前國家財政性教育經費支出占國內生產總值的比例不到3.28%，并且目前部分在向貧困學生的資助上傾斜，這使得高校的改革經費不足的問題更為突出。
國(境)內外組織、企業(yè)家、慈善家捐贈建設高等學�；A設置，在國內高校設立多種形式的獎學金、獎教金及其他高等教育發(fā)展基金有效地解決了高等學校改革經費的不足。據統(tǒng)計，在1997年高等教育經費中，國家財政性投人只占65%，而其他渠道經費已占35%。從清華大學等名牌大學年科研經費過億元來看，非國家財政教育事業(yè)費投人正在成為支持高等學校改革發(fā)展的重要力量。
政府若能在恰當的時機將企業(yè)引人到高校改革的行列，使企業(yè)進人到大學生培養(yǎng)過程，打破大學生培養(yǎng)的封閉模式。這可以使其他渠道經費超過35 %，在很大程度上緩解我國財政性教育經費支出的壓力;另一方面，一旦博弈規(guī)則以及博弈的另一方發(fā)生了變化，高校就必須重新審視它在博弈中所處的位置以及它所應當采取的最好策略。
校企合作將會改變僅有高校和政府的封閉系統(tǒng)博弈的博弈規(guī)則。成功引進企業(yè)后，政府將退到宏觀調控的位置上，通過政府對企業(yè)以減稅等提供政策上的扶持，由企業(yè)在人力資本需求的特點，從市場微觀上實現對高校人才培養(yǎng)方向的引導，從而影響博弈雙方各自的支付函數。
對于企業(yè)來說，每年都有大學畢業(yè)生補充到他們的人力資源隊伍中，大學畢業(yè)生構成人力資本的一部分，是企業(yè)核心競爭能力的重要組成部分。企業(yè)具有資源和高素質人力資源需求，這是雙方達成合作的前提。
高校在教學和科研方面形成的無形資產，足以吸納部分企業(yè)資源，從高校方面看，這是雙方達成合作的前提。
人力資源競爭，是各大企業(yè)競爭的熏點之一，誰贏得人才，誰就能贏得市場。從博弈收益矩陣來看，“合作”環(huán)境下造就出的大學畢業(yè)生具備基本適合企業(yè)需求的設計、開發(fā)、實踐能力等基本素養(yǎng)，這正是現代企業(yè)追求的高層次人才所必的素養(yǎng)，因此R, ﹥ R3。企業(yè)人力資源的競爭從學生畢業(yè)后提前到人學后。
企業(yè)有合作與不合作兩種選擇，高校也有合作與不合作兩種選擇。由于企業(yè)手中資金的部分可以作為國家財政教育事業(yè)費投人的有利補充，企業(yè)在這場博弈中占有主動權。高校如能看到雙方合作的前景，就應該盡力在最短的時間內明確合作意愿，跟蹤了解市場需求及其變化，選定適合高校目前定位的部分企業(yè)，主動交涉，明確確定雙方合作態(tài)度的基礎上，在盡短時間內在合作范圍、資金等各方面達成協議，由雙方共同研討制訂培養(yǎng)方案。合作前后高校的收益存在以下關系:r,﹥r,。
從雙方合作前提及合作所得到的收益來看，雙贏的博弈結果使高校與企業(yè)沒有理由拒絕合作。
三、對策
(一)政府社會必須進行相應總體性調整與改革
首先，政府要通過努力發(fā)展經濟，調整產業(yè)結構，尤其是建立高新技術產業(yè)，提高產業(yè)水平，來增加對大學畢業(yè)生的吸納能力，使高等學校的人才培養(yǎng)和社會的人才使用銜接好。
其次，擴大畢業(yè)生人伍人數，擴大研究生招生規(guī)模。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)生加人人民解放軍，既有利于提高軍隊素質，同時解決部分大學生就業(yè)。
第三，鼓勵大學畢業(yè)生出國進一步深造。當前可以鼓勵經濟條件允許的大學畢業(yè)后到發(fā)達國家深造，學習國際一流科學技術和先進的管理經驗。
第四，鼓勵大學生到條（未完，下一頁）
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