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淺談對(duì)師范院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)培養(yǎng)模式的探究
（作者未知） 2010/8/3
（接上頁）當(dāng)然，國家和地方政府在政策上的幫扶、經(jīng)費(fèi)上的投入是先決條件。一年一度的頂崗實(shí)習(xí)畢竟只能在短期不連續(xù)地給農(nóng)村基礎(chǔ)教育提供幫助，師范院校要從持續(xù)發(fā)展的角度支援基礎(chǔ)教育�？蛇x派曾有基礎(chǔ)教育經(jīng)歷且專業(yè)知識(shí)豐富的教師輪流到農(nóng)村中小學(xué)上示范課，宣講新課標(biāo)，搞師德講座，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳授教學(xué)技能。還可以讓教學(xué)條件較差的學(xué)校派送教師到高校接受現(xiàn)代教學(xué)方法與理念的免費(fèi)培訓(xùn)。鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生到條件艱苦的地區(qū)就業(yè)，如此長期實(shí)踐，教學(xué)資源就達(dá)到了較合理的分配，師范院校對(duì)自己實(shí)習(xí)基地的建設(shè)在智力上提供了幫助，間接地加強(qiáng)了實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。
實(shí)踐證明，頂崗實(shí)習(xí)不僅提高了實(shí)習(xí)生的綜合能力素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了大學(xué)生的就業(yè)觀念，拓展了就業(yè)渠道而且有利于師范校教師實(shí)踐教育模式的改革，是培養(yǎng)高素質(zhì)教師的一種有效模式。
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