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面向就業(yè)市場的計算機(jī)實驗教學(xué)改革
（作者未知） 2010/8/4
（接上頁）用能力、程序設(shè)計能力和初步的科研能力。第二。精簡一些舊的實驗內(nèi)容，合并那些內(nèi)容相近的實驗．避免重復(fù)，緊跟計算機(jī)發(fā)展的新的教學(xué)內(nèi)容。例如：將陳舊的16位微機(jī)接口實驗設(shè)備更換為32位接口實驗設(shè)備，環(huán)境更新為windows系統(tǒng)。第三，鼓勵高校教師自編教材。各個高校的計算機(jī)類型、學(xué)生基礎(chǔ)和其他條件都不盡相同，使用統(tǒng)一的教材顯然是有困難的．因此，各高校應(yīng)在保證基本要求不變的情況下，根據(jù)實際情況編寫具有各自特色的實驗教材。
3．創(chuàng)新教學(xué)組織形式。對不同類型的實驗，教師應(yīng)采用不同的組織形式。學(xué)生對基礎(chǔ)部分實驗掌握的程度直接影響到后續(xù)編程實驗?zāi)芊耥樌M(jìn)行。因此，在學(xué)生做完基礎(chǔ)部分實驗以后，教師應(yīng)組織操作考試，了解學(xué)生掌握的情況，對不合格者要督促其重做。計算機(jī)程序設(shè)計實驗綜合性較強(qiáng)，難度較大，對此，教師可以把學(xué)生編成一個個小組，采用集中討論、分別編寫的方式，盡可能地讓學(xué)生通過討論的方式確定所用計算機(jī)類型、實驗原理、實驗步驟等。實驗完成以后，學(xué)生要寫出實驗報告、總結(jié)和心得體會。對此，教師不能給他們?nèi)魏涡问降奶崾净蛑笇?dǎo)，讓學(xué)生獨(dú)立完成。對于程序設(shè)計類實驗，教師可采用學(xué)生獨(dú)立完成為主、教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。在實驗方案確定以后，教師可根據(jù)任務(wù)量大小來分成不同的學(xué)習(xí)小組開展實驗的各項工作，并把所有的工作都放手讓學(xué)生自己獨(dú)立去完成。
4改革教學(xué)方法。目前，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，加強(qiáng)對學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生獲取知識的過程變“學(xué)會”為“會學(xué)”，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)實驗的興趣。在教學(xué)中，教師要盡可能地向?qū)W生講述實驗在生產(chǎn)、生活中的實際應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識到其重要性。另外，教師要多采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)法，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生積極思維。
5．建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)良好的教師隊伍。計算機(jī)實驗教學(xué)改革能否順利進(jìn)行，關(guān)鍵在于是否具有一支業(yè)務(wù)素質(zhì)良好的教師隊伍。計算機(jī)實驗教材和教學(xué)方法的改革，必然對教師提出更高的要求。因此，高校要采取切實有效的措施調(diào)動教師的積極性，提高教師的教學(xué)水平。同時，要創(chuàng)造條件讓教師經(jīng)常參加有關(guān)計算機(jī)實驗教學(xué)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，使他們掌握新知識，開闊教學(xué)視野．及時了解計算機(jī)理論與實驗課的發(fā)展趨勢、動態(tài)。高校還要積極組織教師申報相關(guān)的科研項目，以科研資金促進(jìn)實驗室建設(shè)，用科研成果充實、改進(jìn)實驗內(nèi)容，使教師在科研中提高自身業(yè)務(wù)水平．更好地為教學(xué)服務(wù)。
三、結(jié)語
高校計算機(jī)教育是一項面向未來的教育，它涉及教學(xué)過程和教學(xué)活動等多個方面的問題。做好計算機(jī)實驗教學(xué)．將進(jìn)一步促進(jìn)高等教育改革，推動教學(xué)方式和教學(xué)手段的現(xiàn)代化。計算機(jī)實驗教學(xué)改革涉及面廣．因此高校只有不斷探索、總結(jié)和完善教學(xué)方法，才能把計算機(jī)實驗中心建成培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力人才的實驗基地，為提高教學(xué)質(zhì)量作出積極的貢獻(xiàn)。
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