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    課件009 教學(xué)資源下載
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    繪本插圖的創(chuàng)作特征

    (作者未知) 2010/8/4

    接上頁資讀物。比如幾米1999年創(chuàng)作的繪本作品《向左走、向右走》,畫面中隱隱彌漫著一種寂寞和憂郁的氣氛,營造出了詩意般的迷人風(fēng)采,表現(xiàn)了現(xiàn)代人在孤獨(dú)冷漠的城市中對(duì)生活溫暖的向往。臺(tái)灣繪本的領(lǐng)軍人物郝廣才2003年創(chuàng)作的《好好照顧我的花》以說故事的方式,勾勒出現(xiàn)代人常面臨的難題,巧妙融入明喻、暗喻、類比等手法,詮釋愛情與人生。日本著名繪本作家崛川波2002年創(chuàng)作的《我就喜歡你這樣的地方》,在日本創(chuàng)造了6個(gè)月內(nèi)11次印刷的記錄,以女孩子的角度,用清新淡雅的畫風(fēng),描繪了在日常生活中與喜歡的“他”在一起時(shí)的小小幸福。
       3繪本和插圖的關(guān)系
       繪本不是簡(jiǎn)單的“有很多圖的書”,它是用圖畫與文字共同敘述一個(gè)完整的故事,特別強(qiáng)調(diào)圖畫與文字的互動(dòng)關(guān)系,即圖文合奏。日本的繪本研究專家、兒童圖畫書的殿堂級(jí)人物松居直先生曾用一個(gè)簡(jiǎn)單的公式區(qū)分“有插圖的書”與“繪本”的關(guān)系,文字+圖畫=帶插圖的書,文字×圖畫=繪本(圖畫書)。
       繪本和插圖的共同點(diǎn)在于:①繪本和插圖都以相關(guān)的文字為創(chuàng)作背景;②繪本和插圖的創(chuàng)作都經(jīng)過了主觀意識(shí)轉(zhuǎn)化成視覺圖像的過程,都是藝術(shù)性的視覺傳達(dá)形式。
       繪本和插圖的區(qū)別在于:首先,繪本是一種特定形式的圖書,強(qiáng)調(diào)圖文結(jié)合,與文字的關(guān)系是相互依存的,而插圖更多的是輔助和詮釋文字,具有從屬性;其次,繪本是以多張連貫的整體形式存在,具有敘事性和連續(xù)性。插圖則多以單幅、單張的個(gè)體形式存在,具有說明性和裝飾性;再次,在表現(xiàn)技法上,繪本對(duì)畫面的要求很高,不提倡電腦作圖,多以畫家手繪或手工制作(如拼貼、版畫等)完成。現(xiàn)代插圖的表現(xiàn)手法則豐富得多,電腦繪圖應(yīng)用廣泛成為流行趨勢(shì);最后,繪本如果去掉文字,一幅一幅拿出來就是插圖,插圖則不能輕易轉(zhuǎn)換成繪本。
       4繪本圖書插圖的創(chuàng)作特征
       4.1好的繪本大多是由同一個(gè)人撰寫和插圖的
       在西方和日本,既寫故事又畫畫的作者很多,作者和畫者分開的情況較少。繪本作家用半年、一年甚至幾年的時(shí)間完成一部作品,有的繪本作家,可能一輩子只有三五部作品問世,但是一部好的作品可以長(zhǎng)銷不斷,一版再版,多次印刷,成為經(jīng)典,它不單是一本書,還是一件藝術(shù)品。而在國內(nèi),不論是過去還是現(xiàn)在的可以稱之為“圖畫書”的創(chuàng)作,基本上還是延續(xù)著作家寫好腳本,再找畫家合作畫上插圖的傳統(tǒng)模式。作者和繪畫作者往往是分開的。這樣的創(chuàng)作方式使得繪畫作者在表達(dá)文字所傳達(dá)的信息時(shí)多多少少存在一定的距離,無法真正做到文圖融為一體。
       4.2繪本中的圖畫和文字的關(guān)系獨(dú)特又復(fù)雜
       (1)圖畫與文字互相依存,互相補(bǔ)充。圖畫往往蘊(yùn)藏著文字以外的內(nèi)容,沒有圖畫,故事就沒有意義,根本無法存在。這時(shí),不管是圖畫還是文字,都不能單獨(dú)表達(dá)故事全部的意義,只有兩者結(jié)合在一起,才能使故事得以完整,圖畫與文字是一種互動(dòng)關(guān)系,如佩特&#8226;哈群斯(美)所創(chuàng)作的《母雞蘿絲去散步》。
       (2)圖畫與文字互相襯托,互相協(xié)調(diào)。多見于成人繪本,圖畫與文字是一種平衡的關(guān)系。
       (3)只有圖畫沒有文字的無字書,僅用圖畫就能表達(dá)一個(gè)完整的故事。無字書圖畫的敘事功能和解說功能被最大化。如世界著名插圖大師莫妮克&#8226;弗利克斯(瑞士)的代表作無字書系列8冊(cè),全書沒有一個(gè)文字,完全以畫面來表現(xiàn)內(nèi)容。
       4.3繪本作家往往對(duì)其作品意義的延伸有著獨(dú)到而深刻的理解
       繪本的圖畫與文字之間往往隱藏著豐富的細(xì)節(jié)和深長(zhǎng)的意味,繪本創(chuàng)作者要用很多的心思去表現(xiàn),用他們獨(dú)特的視角、質(zhì)樸的畫面、簡(jiǎn)練的文字將一個(gè)看似簡(jiǎn)單的故事賦予深刻的哲學(xué)意蘊(yùn)。
       美國天才藝術(shù)家謝爾&#8226;希爾弗斯坦被稱為20世紀(jì)最偉大的繪本作家之一,他的作品有《愛心樹》、《失落的一角》、《失落的一角遇見大圓滿》等。他用極其簡(jiǎn)單的黑白線條,充滿詩意又略帶嘲諷的文字,向我們講述了“愛與索取”、“缺陷與完美”、“成長(zhǎng)與依賴”,給人以心靈的震撼。他的作品幽默溫馨,卻又充滿淡淡的人生諷刺與憂傷的氣息,如同飽含生活哲學(xué)的寓言,不只吸引兒童,更深深觸動(dòng)大人們的心,征服了全球億萬讀者。
       日本著名繪本作家佐野洋子創(chuàng)作的《活了一百萬次的貓》,在日本被贊譽(yù)為“被大人和孩子愛戴,超越了世代的圖畫書”、“是讀了100萬次也不會(huì)厭倦的永遠(yuǎn)的名作”。故事講的是一只貓的傳奇,卻是關(guān)于生命和愛的意義的偉大寓言。值得一提的是,此書作者在繪畫表現(xiàn)上用的是中國傳統(tǒng)的水墨技法,而故事的內(nèi)容,場(chǎng)景的表現(xiàn)都是西方的,內(nèi)容和形式的巧妙融合令人驚嘆。
       臺(tái)灣繪本作家?guī)酌自诮邮苡浾卟稍L時(shí)稱:“我跟朱德庸、蔡志忠這樣的漫畫家有很大的不同,他們愛用線條去表現(xiàn)想說的東西,可以做成長(zhǎng)篇小(未完,下一頁

      

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