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大學(xué)生 數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽講座
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資料類別
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文化課課件 |
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課程(專業(yè))
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數(shù)學(xué)建模 |
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關(guān)鍵詞
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數(shù)學(xué)建模|大學(xué)生 |
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適用年級(jí)
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大學(xué) |
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身份要求
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普通會(huì)員 |
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金 幣
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4 �。�金幣如何獲得？） |
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文件格式
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ppt |
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文件大小
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721K |
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發(fā)布時(shí)間
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2006-02-20 00:00:00 |
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預(yù)覽文件
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無(wú) |
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下載次數(shù)
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155 |
| 發(fā)布人 |
kj008 |
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。
什么是數(shù)學(xué)建模？
數(shù)學(xué)建模
用數(shù)學(xué)去解決實(shí)際問(wèn)題就一定要用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言、方法去近似地刻劃該實(shí)際問(wèn)題，而這種刻劃的數(shù)學(xué)表述就是一個(gè)數(shù)學(xué)模型，其過(guò)程就是數(shù)學(xué)建模的過(guò)程�！皩�(duì)現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象通過(guò)心智活動(dòng)構(gòu)造出能抓住重要且有特征的表示，常常是形象化的或符號(hào)的表示”
數(shù)學(xué)建模是指對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的一特定對(duì)象,為了某特定目的,做出一些重要的簡(jiǎn)化和假設(shè), 用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)工具得到一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu),用它來(lái)解釋特定現(xiàn)象的現(xiàn)實(shí)性態(tài),預(yù)測(cè)對(duì)象的未來(lái) 狀況,提供處理對(duì)象的優(yōu)化決策和控制,設(shè)計(jì)滿足某種需要的產(chǎn)品等。一般來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)建模過(guò)程可用如下框圖來(lái)表明：
大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的由來(lái)
1985年在美國(guó)出現(xiàn)了一種叫做MCM的一年一度的大學(xué)生模型競(jìng)賽。以前只有一種大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽—普特南數(shù)學(xué)競(jìng)賽：是由美國(guó)數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)主持于每年12月的第一個(gè)星期六分兩試進(jìn)行，每試6題，每試各為3小時(shí)。這是一個(gè)歷史悠久、影響很大的全美大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽（1938年開(kāi)始至今）。主要考核基礎(chǔ)知識(shí)和訓(xùn)練、邏輯推理的能力、思維敏捷、計(jì)算能力等。
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