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平面連桿機構（運動特性）
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資料類別
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機械機電課件 |
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課程(專業(yè))
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機械基礎 |
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關鍵詞
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平面連桿|運動特性 |
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適用年級
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中職 |
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身份要求
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普通會員 |
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金 幣
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35 （金幣如何獲得？） |
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文件格式
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ppt|word |
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文件大小
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17488K |
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發(fā)布時間
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2012-07-16 16:23:00 |
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預覽文件
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無 |
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下載次數(shù)
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18 |
| 發(fā)布人 |
gag731129 |
內(nèi)容簡介：
此作品選自河北省2012年機械專業(yè)教學設計和說課大賽的獲獎作品，其中包括形象的動畫演示，完整的教學設計，好東西就應該大家一起來分享，所以拿出來供大家參考，互相交流，共同進步。
一、學習內(nèi)容
1.教材分析：本課選自《機械基礎》第六章第一節(jié)《平面連桿機構（運動特性）》。是《機械基礎》第六章平面連桿機構重點內(nèi)容。
2.學習形式及內(nèi)容：通過創(chuàng)設形象生動的教學氛圍，讓學生能主動參與到課堂上來，積極探究,協(xié)作學習，使學生從分析急回特性和死點現(xiàn)象入手，提出改進措施，從而培養(yǎng)學生解決機電設備中平面連桿機構簡單故障的處理能力。
3.學習結果：通過本節(jié)的學習，100%認識平面連桿機構的急回運動和死點的存在；90%明確急回特性和死點的產(chǎn)生條件；在規(guī)定時間內(nèi)能獨立、規(guī)范、熟練完成課堂演練習題，正確率達到98%以上。
二、學習者特征分析
1.對常用平面連桿機構有一定認識；學生有了一定的力學基礎。
2.對刨刀為什么會出現(xiàn)急回運動、曲柄搖桿機構為什么會出現(xiàn)死點充滿好奇，對機構死點故障排除充滿挑戰(zhàn)心理；
3.大多數(shù)學生沒有真正的觀察平面連桿機構，學生欠缺工作經(jīng)驗，難以想象出平面連桿機構的工作過程、運動特點及故障的出現(xiàn)。
4.傳統(tǒng)教學形式單一，內(nèi)容繁雜、枯燥、難體現(xiàn)，影響學習興趣。
相關說明：
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