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Excel之成績(jī)表數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析-《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》獲獎(jiǎng)?wù)n件
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資料類(lèi)別
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計(jì)算機(jī)課件 |
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課程(專(zhuān)業(yè))
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) |
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關(guān)鍵詞
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)|數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析 |
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適用年級(jí)
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高技 |
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身份要求
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普通會(huì)員 |
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金 幣
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6 （金幣如何獲得？） |
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文件格式
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word+ppt |
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文件大小
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19089K |
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發(fā)布時(shí)間
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2019-01-07 08:36:00 |
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預(yù)覽文件
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0732901.png（只能預(yù)覽部分內(nèi)容） |
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下載次數(shù)
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4 |
| 發(fā)布人 |
kj008 |
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
Excel之成績(jī)表數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析-《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》獲獎(jiǎng)?wù)n件
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
1. 初步掌握Excel中“條件”和“公式”的使用
2. 學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用Excel中條件、公式統(tǒng)計(jì)分析日常工作中的數(shù)據(jù)
3. 培養(yǎng)學(xué)生信息加工能力
情感目標(biāo)
1． 培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和知識(shí)遷移的能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力
2． 培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和自主探索來(lái)獲取知識(shí)和技能的精神；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神
教學(xué)內(nèi)容
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》第四章Excel2003任務(wù)9操作1成績(jī)分析。
教學(xué)思路整體設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)思想
本課選自《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》第四章Excel2003任務(wù)9操作1成績(jī)分析，通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步了解和掌握了公式的基本操作。本節(jié)課主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，設(shè)計(jì)了七個(gè)小任務(wù)，讓學(xué)生帶著這些任務(wù)去探究如何進(jìn)行多角度的統(tǒng)計(jì)分析“語(yǔ)文”成績(jī)表數(shù)據(jù)。學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析不僅可以鞏固前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的表格編輯與公式的使用，同時(shí)為后面對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)一步處理打下基礎(chǔ)�？紤]到學(xué)生的個(gè)別差異，在任務(wù)分配上由易到難，讓每一層次的學(xué)生都可以真正學(xué)到知識(shí)、掌握技巧、將數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析操作應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。
教材分析
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容信息量比較大，涉及到操作點(diǎn)較多，例如條件格式的使用、條件函數(shù)的使用、名稱(chēng)的定義、公式的編輯等操作，而且每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都非常重要，要求學(xué)生活學(xué)活用。
學(xué)情分析
職校生的共性是一般學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，自主學(xué)習(xí)能力比較差，一年級(jí)的學(xué)生剛接觸應(yīng)用軟件不久，一般還沒(méi)有真正掌握學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件操作的方法，學(xué)生來(lái)源不同，技能基礎(chǔ)和個(gè)性差異較大， 于是，我們?cè)O(shè)計(jì)的任務(wù)要顧及到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意實(shí)用性，要考慮到學(xué)生的技能基礎(chǔ)和個(gè)體差異。我們的教學(xué)設(shè)計(jì)既要考慮到教學(xué)的進(jìn)度也要考慮學(xué)生的整體基礎(chǔ)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：“條件”和“公式”的使用
難點(diǎn)：“條件”和“公式”在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用
教學(xué)策略與手段
采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式來(lái)組織學(xué)生學(xué)習(xí)。講解示范，學(xué)習(xí)模仿，自主探究，討論交流相結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前教師將本節(jié)課學(xué)習(xí)資源包發(fā)送到學(xué)生機(jī)，以自己的“學(xué)號(hào)+姓名”命名新建一個(gè)文件夾。
教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、極域電子教室軟件、Microsoft Office 2003。制作好的助學(xué)資源包，為學(xué)生提供的素材、課件、任務(wù)評(píng)價(jià)表。
教學(xué)過(guò)程（80分鐘）
（一）情景導(dǎo)入 （7分鐘）
略（詳見(jiàn)《Excel之成績(jī)表數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析》教學(xué)設(shè)計(jì)）
（二）新課展開(kāi) （60分鐘）
略（詳見(jiàn)《Excel之成績(jī)表數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析》教學(xué)設(shè)計(jì)）
（三）完成自我評(píng)價(jià) (4分鐘)
略（詳見(jiàn)《Excel之成績(jī)表數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析》教學(xué)設(shè)計(jì)）
（四）教師評(píng)價(jià)并總結(jié) （9分鐘）
略（詳見(jiàn)《Excel之成績(jī)表數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析》教學(xué)設(shè)計(jì)）
相關(guān)說(shuō)明：
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