|
制冷原理說課稿
|
|
資料類別
|
電子電工教案 |
|
|
課程(專業(yè))
|
制冷技術(shù) |
|
關(guān)鍵詞
|
制冷原理|制冷與制冷設(shè)備技術(shù) |
|
適用年級
|
中職 |
|
身份要求
|
普通會員 |
|
金 幣
|
1 （金幣如何獲得？） |
|
文件格式
|
word |
|
文件大小
|
8K |
|
發(fā)布時(shí)間
|
2006-02-20 00:00:00 |
|
預(yù)覽文件
|
無 |
|
下載次數(shù)
|
47 |
| 發(fā)布人 |
kj008 |
內(nèi)容簡介：
制冷原理說課稿
課題：
制冷原理
教材：
《制冷與制冷設(shè)備技術(shù)》金國砥 主編
課型：
復(fù)習(xí)課
說課內(nèi)容：
一、 本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位：
這部分內(nèi)容是全書的重點(diǎn)所在，是學(xué)生對制冷及制冷工作過程進(jìn)行全面的理解的基礎(chǔ)，是學(xué)生對制冷系統(tǒng)的故障進(jìn)行判斷與分析的基礎(chǔ)，在整個(gè)課程的學(xué)習(xí)中本節(jié)課是學(xué)生對教材知識進(jìn)行系統(tǒng)化處理的最重要的基礎(chǔ)之一。同時(shí)這部分內(nèi)容也是學(xué)生走上工作崗位后，在實(shí)際工作中判斷設(shè)備是否能進(jìn)行正常工作的重要理論依據(jù)。
二、 教學(xué)目標(biāo)的確定：
本節(jié)課中學(xué)生不容易理解的地方，有1、制冷劑怎么樣吸收熱量？2、又是怎么樣放出熱量的？3、吸收和放出熱量都是通過制冷劑的狀態(tài)變化來實(shí)現(xiàn)的，為什么制冷劑會發(fā)生這樣的狀態(tài)變化（也就是制冷劑發(fā)生狀態(tài)變化的條件是什么）？這學(xué)生難懂的地方，也就是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。這樣就確定了本節(jié)課知識目標(biāo)與重點(diǎn)與難點(diǎn)。同時(shí)我的學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏對問題的分析與綜合能力，在本節(jié)課的教學(xué)中也要對學(xué)生這方面進(jìn)行引導(dǎo)與訓(xùn)練，也就是對學(xué)生分析問題與綜合問題的能力進(jìn)行培養(yǎng)是本節(jié)課的能力培養(yǎng)目標(biāo)。
三、 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
本節(jié)教學(xué)是復(fù)習(xí)課，先從學(xué)生對制冷方法、制冷條件及對蒸汽壓縮式制冷等問題掌握情況入手，再以熱力學(xué)第二定律所說明的問題“熱不可能自發(fā)的從低溫物體傳到高溫物體”入手提出問題：制冷過程是否與熱力學(xué)第二定律相矛盾？從此引發(fā)學(xué)生思考，激起學(xué)生興趣，本節(jié)就從這個(gè)問題的解決入手，以最常用的蒸汽壓縮式制冷為例，將這個(gè)問題轉(zhuǎn)化成四個(gè)小問題即：問題1、制冷劑在系統(tǒng)的各元件中流動時(shí)發(fā)生了怎么樣的變化？問題2、為什么會發(fā)生這樣的變化？問題3、發(fā)生變化需要什么樣的條件？問題4、這些條件是怎么得到滿足
.......
相關(guān)說明：
1. 如您下載的資料不止一份，建議您注冊成為本站會員。會員請登錄后下載。
2. 會員購買金幣50元以下，0.7元/個(gè)，50元以上，0.5元/個(gè)。具體請看：下載與付款。
3. 會員48小時(shí)內(nèi)下載同一文件，不重復(fù)扣金幣。
4. 下載后請用WinRAR或 WinZIP解壓縮后使用。
5. 如仍有其他下載問題，請看常見問題解答。
下載地址：
|
|
|