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《機(jī)械制圖》教案（馮秋官第二版）
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資料類(lèi)別
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機(jī)械機(jī)電教案 |
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課程(專(zhuān)業(yè))
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機(jī)械制圖 |
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關(guān)鍵詞
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機(jī)械制圖|馮秋官主編 |
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適用年級(jí)
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中職 |
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身份要求
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普通會(huì)員 |
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金 幣
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35 �。�金幣如何獲得？） |
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文件格式
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word |
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文件大小
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1687K |
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發(fā)布時(shí)間
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2010-05-04 19:31:00 |
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預(yù)覽文件
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無(wú) |
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下載次數(shù)
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3 |
| 發(fā)布人 |
zxx010 |
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
《機(jī)械制圖》（馮秋官第二版）
前 言
本電子教案是中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材馮秋官主編《機(jī)械制圖》（機(jī)械類(lèi)）第2版、2007；馮秋官主編《機(jī)械制圖習(xí)題集》（機(jī)械類(lèi)）第2版，2007 配套使用的教案。旨在為老師開(kāi)展機(jī)械制圖教學(xué)提供方便與幫助。
編制說(shuō)明：
1、本電子教案以馮秋官主編《機(jī)械制圖》（機(jī)械類(lèi)）第2版、2007，《機(jī)械制圖習(xí)題集》（機(jī)械類(lèi)）第2版 2007 為依據(jù)，參考配套的郁兆昌撰寫(xiě)腳本的（或編制的）《機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程》而編制的。編制中貫徹以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以能力培養(yǎng)為本位的教學(xué)指導(dǎo)思想，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段——網(wǎng)絡(luò)課程提供的大量形象生動(dòng)、直觀有效的視頻資料，注重教學(xué)的直觀性、實(shí)用性。
2、本電子教案供126～138課時(shí)使用(不包括1～2周的機(jī)械零、部件測(cè)繪實(shí)習(xí))，其中計(jì)劃課時(shí)126，機(jī)動(dòng)課時(shí)12。本教案按63講編寫(xiě)，機(jī)動(dòng)12課時(shí)用于國(guó)家法定節(jié)假日、學(xué)校全校性活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技藝術(shù)節(jié)等）的沖消，也可用于階段性復(fù)習(xí)小結(jié)或單元測(cè)驗(yàn)，由任課老師自行掌握。
3、課題編號(hào)XX —X○的含義
該章講課次序
教案順序
如16—3⑨表示：教案第16講，講授的內(nèi)容是第3章，該章第9次課。
4、對(duì)[教學(xué)目標(biāo)]中的“素質(zhì)目標(biāo)”要求，有些教學(xué)內(nèi)容可以寫(xiě)，而有些內(nèi)容則需教師結(jié)合所任課班級(jí)學(xué)生實(shí)際情而定。
5、在[分析學(xué)生]這一項(xiàng)中，從知識(shí)水平、能力水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等角度分析，不要求太具體。教師使用本電子教案時(shí)，本部分內(nèi)容僅供參考，應(yīng)根據(jù)所任課班級(jí)學(xué)生當(dāng)時(shí)的具體情況進(jìn)行修正，以學(xué)定教。
6、[教學(xué)設(shè)計(jì)思路]，教學(xué)方法應(yīng)用最廣的有講練法、演示法、歸納法等。其他還有發(fā)現(xiàn)法、回顧歷史法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)法等，視具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件的需要而選用。
7、[教學(xué)資源]，本教案應(yīng)用最廣的是機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板、模型等。網(wǎng)絡(luò)課程中包含的大量圖表、200多個(gè)視頻資料，為教學(xué)提供了形象、直觀、豐富、有效的演示資料。圓規(guī)、三角板則是黑板教學(xué)時(shí)使用的工具。
8、[教學(xué)安排]，以一次課2學(xué)時(shí)（90分鐘）為單元；教學(xué)步驟：應(yīng)用最多的是講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。
9、[教學(xué)過(guò)程]通常分五個(gè)步驟：
一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）
包含回顧簡(jiǎn)述上次課主要內(nèi)容、講評(píng)作業(yè)批改情況和提問(wèn)（通常是上次課布置的思考題和預(yù)習(xí)檢測(cè)）。
二、導(dǎo)入新課
簡(jiǎn)述本次課概念、要點(diǎn)、作用和地位；導(dǎo)出學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、新課教學(xué)（70～80分鐘）
教師講授與網(wǎng)絡(luò)課程演示交叉進(jìn)行，教師講授與學(xué)生課堂練習(xí)交叉進(jìn)行。學(xué)生練習(xí)題通常選自自習(xí)題集，也有少量自編題或另選題。
教學(xué)有法，教無(wú)定法。本教案中該部分內(nèi)容不求過(guò)細(xì)，只給出教學(xué)綱目和主要思路，在使用過(guò)程中，教師根據(jù)學(xué)習(xí)實(shí)際和個(gè)人風(fēng)格，適時(shí)調(diào)整和發(fā)揮。
同時(shí)，本段課時(shí)分配要根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況和學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況掌握，本教案不細(xì)化。
四、小結(jié)（5～10分鐘）
教師指導(dǎo)學(xué)生以學(xué)習(xí)目標(biāo)為引導(dǎo)，以課上的練習(xí)題為主要內(nèi)容，全面總結(jié)、鞏固當(dāng)節(jié)課所學(xué)知識(shí)。
五、作業(yè)
通常有習(xí)題、思考題兩部分。在電子教案整體設(shè)計(jì)中，力圖通過(guò)課堂練習(xí)與布置課后作業(yè)，完成習(xí)題集全部習(xí)題的訓(xùn)練；通過(guò)作業(yè)布置思考題與課堂提問(wèn)，完成教材中全部思考題的技能訓(xùn)練。
把課前預(yù)習(xí)納入必備作業(yè)之列，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)雙邊活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的起點(diǎn)和效果。
10、[板書(shū)設(shè)計(jì)]，參考相應(yīng)的PPT文集。教案中的課件可用Powerpoint、圖片用Photoshop、動(dòng)畫(huà)用Flash制作。
11、[教學(xué)后記](méi)，是本次課講授完畢后，教師根據(jù)課堂上的情況對(duì)本次課進(jìn)行的分析并提出改進(jìn)措施。此項(xiàng)在每次教案設(shè)計(jì)時(shí)可不寫(xiě)，但課后必須寫(xiě)，這對(duì)于進(jìn)行下次課的教案設(shè)計(jì)、改進(jìn)和提高課堂教學(xué)質(zhì)量以及教師的成長(zhǎng)十分重要。
12、本電子教案是依據(jù)馮秋官主編的《機(jī)械制圖》（第2版）、根據(jù)教育部頒布的機(jī)械制圖課程大綱的總課時(shí)要求，按常規(guī)教學(xué)規(guī)范而編寫(xiě)的。實(shí)際教學(xué)中，不同地區(qū)、不同行業(yè)的學(xué)校、不同工種（專(zhuān)業(yè)）、不同班級(jí)的教學(xué)要求是有區(qū)別的，學(xué)生的情況更是千差萬(wàn)別，教師在使用本教案時(shí)可按需進(jìn)行修正。本教案僅提供一個(gè)通用的教案平臺(tái)或毛坯，以供教師參考。
2007年8月
.......
相關(guān)說(shuō)明：
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