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鉸鏈四桿機構(gòu)的基本性質(zhì)教案
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資料類別
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機械機電教案 |
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課程(專業(yè))
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機械基礎(chǔ) |
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關(guān)鍵詞
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鉸鏈四桿機構(gòu)|曲柄 |
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適用年級
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中職 |
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身份要求
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普通會員 |
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金 幣
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4 �。�金幣如何獲得？） |
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文件格式
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word |
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文件大小
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64K |
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發(fā)布時間
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2010-09-02 22:14:00 |
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預(yù)覽文件
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無 |
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下載次數(shù)
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5 |
| 發(fā)布人 |
kj008 |
內(nèi)容簡介：
鉸鏈四桿機構(gòu)的基本性質(zhì)教案
教材分析
教材地位
本章平面連桿機構(gòu)，作為常用機構(gòu)中應(yīng)用最廣的一類，為學(xué)習(xí)其他機構(gòu)提供了分析方法，也是學(xué)生今后使用、改造各類機械的理論基礎(chǔ)。本節(jié)“鉸鏈四桿機構(gòu)的基本性質(zhì)”一共闡述了三大問題：曲柄存在的條件、急回特性和死點位置。曲柄存在的條件是是第四節(jié)“鉸鏈四桿機構(gòu)的演化”知識的講授基礎(chǔ)和鋪墊，也是進一步學(xué)習(xí)§9——3“棘輪機構(gòu)”理論精華。急回特性和死點位置這兩個問題含概的知識點多，理論性較強，是前兩節(jié)內(nèi)容的深化和提升，并對生產(chǎn)實踐起著重要指導(dǎo)意義。所以這部分內(nèi)容是第七章乃至整本書的重點。
學(xué)情分析
在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了曲柄搖桿機構(gòu)的組成，以及曲柄或搖桿為主動件的運動關(guān)系，而且也有一定的力學(xué)知識，所以學(xué)生已經(jīng)具備了探究本節(jié)內(nèi)容的理論基礎(chǔ)，但是缺乏實踐經(jīng)驗和對各學(xué)科知識的綜合運用能力，并且相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏自信心，又正處于叛逆心理較重的青春期。
教學(xué)方法 以“誘發(fā)——質(zhì)疑―—探討”為主線，通過“演示――觀察――分析討論――歸納總結(jié)”的程序，自然過渡到知識的應(yīng)用和練習(xí)，實現(xiàn)對每個知識點的認(rèn)識、理解和記憶。
教具 多媒體課件、模型
教學(xué)流程
Ⅰ、復(fù)習(xí)提問（用時2分鐘）
（1）鉸鏈四桿機構(gòu)三大基本類型是什么？
（2）曲柄搖桿構(gòu)件運動有什么特點？
Ⅱ、導(dǎo)入新課（用時3分鐘）
板書課題后，重播放幻燈片——汽車窗雨刷，指導(dǎo)學(xué)
生觀察機構(gòu)運轉(zhuǎn)情況，并探討下列問題：
（1）曲柄能否整周運動，與機構(gòu)中各桿長度有何關(guān)系？
（2）搖桿在兩個極限位置時，曲柄與連桿位置關(guān)系如何？
（3）曲柄存在與否關(guān)鍵看曲柄能否通過哪兩個特殊位置？
Ⅲ、新課講授：
......
相關(guān)說明：
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