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《曲柄存在的條件》公開課教案
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資料類別
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機(jī)械機(jī)電教案 |
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課程(專業(yè))
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機(jī)械基礎(chǔ) |
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關(guān)鍵詞
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運動副|鉸鏈四桿機(jī)構(gòu) |
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適用年級
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中職 |
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身份要求
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普通會員 |
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金 幣
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1 （金幣如何獲得？） |
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文件格式
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word |
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文件大小
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22K |
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發(fā)布時間
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2006-02-20 00:00:00 |
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預(yù)覽文件
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無 |
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下載次數(shù)
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29 |
| 發(fā)布人 |
kj008 |
內(nèi)容簡介：
本節(jié)內(nèi)容承接前面的知識“運動副和鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本概念及其類型的概念”，延續(xù)前面教學(xué)內(nèi)容，又處于非常重要“鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的演變”之前，起著承上啟下的作用，掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容甚為關(guān)鍵。高教版的教材對這部分知識的描述和結(jié)論過于生硬和武斷，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，理解非常吃力，給教師的教學(xué)設(shè)計帶來了較大的挑戰(zhàn)難度。
1.運用“多媒體互動教學(xué)法”： 興趣是最好的老師。多媒體互動式教學(xué)模式不但讓學(xué)生在上課的過程中，接觸到聲音、圖片、動畫等，還能夠為師生提供一個交互的平臺，可以讓學(xué)生和教師根據(jù)具體的情況進(jìn)行有選擇的教學(xué)和學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生的主動參與性。
2.有意識地調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激勵學(xué)生自制“鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)”學(xué)具，讓學(xué)生去完成實驗，歸納整理有關(guān)“可能存在曲柄的幾種情況”，驅(qū)動學(xué)生開放性地開展專題研究，讓學(xué)生帶著一定的問題和目標(biāo)去探索，在知識的運用中激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)造力。高職學(xué)生對待新事物有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲且富于想象，而這恰恰是創(chuàng)造力發(fā)展的基礎(chǔ)。
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