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組合邏輯電路的設(shè)計(jì)方法說課稿
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資料類別
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電子電工教案 |
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課程(專業(yè))
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數(shù)字電路 |
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關(guān)鍵詞
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組合邏輯電路|數(shù)字電路 |
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適用年級
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中職 |
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身份要求
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普通會員 |
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金 幣
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1 �。�金幣如何獲得？） |
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文件格式
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word |
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文件大小
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3745K |
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發(fā)布時間
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2011-06-09 10:33:00 |
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預(yù)覽文件
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無 |
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下載次數(shù)
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14 |
| 發(fā)布人 |
kj008 |
內(nèi)容簡介：
組合邏輯電路的設(shè)計(jì)方法說課稿
本課選自2010年高等教育出版社伍湘彬主編的《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》第八章組合邏輯電路 第三節(jié) 的內(nèi)容。下面我將從教材分析與處理、教學(xué)方法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思五個方面做簡要說明。
一、教材分析
1、教材的地位和作用
《數(shù)字電路》這門課對學(xué)生來說比較抽象，不易理解，我個人認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)更多的突出與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位的要求。在這一章節(jié)中，學(xué)生可以真實(shí)體會到它的實(shí)際用處，最容易在這一環(huán)節(jié)進(jìn)行知識入門和興趣提高，同時學(xué)生掌握的好壞會直接影響到第九章，第十章的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生情況分析
缺點(diǎn)：文化基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；注意力集中的時間比較短，容易分神。
優(yōu)點(diǎn)：對專業(yè)知識，特別是適用的形象的東西感興趣；操作能力較強(qiáng)。
已有知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，已經(jīng)對高低電平、邏輯函數(shù)和真值表都有一定的認(rèn)識，但知識結(jié)構(gòu)并不牢固，而且并不明白它們到底用來做什么。而今天這堂課的邏輯抽象度比較大，同時還要利用前面的基礎(chǔ)知識來融會貫通。所以在這堂課中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心顯得尤其重要。
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