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復(fù)雜直流電路的驗證與應(yīng)用課例
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資料類別
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電子電工教案 |
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課程(專業(yè))
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電工基礎(chǔ) |
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關(guān)鍵詞
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復(fù)雜直流電路|課例 |
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適用年級
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中職 |
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身份要求
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普通會員 |
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金 幣
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5 （金幣如何獲得？） |
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文件格式
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word |
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文件大小
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157K |
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發(fā)布時間
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2011-10-11 21:04:00 |
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預(yù)覽文件
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無 |
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下載次數(shù)
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4 |
| 發(fā)布人 |
kj008 |
內(nèi)容簡介：
復(fù)雜直流電路的驗證與應(yīng)用課例
本課例適用于中等職業(yè)學(xué)校電類專業(yè)二年級第一學(xué)期“電工基礎(chǔ)”課程
一、學(xué)習(xí)項目確定：
項目名稱：復(fù)雜直流電路的驗證與應(yīng)用
復(fù)雜直流電路是電子電工電路中一種應(yīng)用最為切合實際的電路，它以基爾霍夫電流定律和基爾霍夫電壓定律為基礎(chǔ)，通過對公式的變形，可以應(yīng)用于不同的復(fù)雜直流電路，具體有支路電流法、疊加定理、戴維寧定理、兩種電源模型等效變換等。項目由理論知識準(zhǔn)備、實踐操作所需元器件及儀器儀表的準(zhǔn)備、各種復(fù)雜直流電路的制作、驗證、應(yīng)用、評估及反饋等幾個部分組成，具有相對的完整性和獨立性。
教學(xué)時間：16課時
本項目是從獲取項目的各模塊入手，進(jìn)行知識準(zhǔn)備、電路分析、電路制作、驗證應(yīng)用、評估反饋等。由于理論不復(fù)雜，電路很典型，操作較簡單，所以整個項目的教學(xué)時間安排16課時。
二、課例背景分析：
《電工基礎(chǔ)》是理論性和實踐性均很強(qiáng)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，在以往的電路教學(xué)中，學(xué)生普遍的現(xiàn)象是：對電路板的制作充滿了興趣和信心，但做完之后電路功能及電路的分析不感興趣，一旦出現(xiàn)困難基本依賴教師的指導(dǎo)，自己很難獨立地思考并解決問題。在本模塊的教學(xué)過程中采用“做、學(xué)、教三位一體”的項目模塊化教學(xué)，將理論教學(xué)和實踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起：首先學(xué)生通過對電路的制作了解電路的組成；其次通過學(xué)生對電路的測試和分析，讓學(xué)生掌握電路功能和電路解決問題的思路方法；然后模擬例題，師生共同展開探索、測試和分析，根據(jù)實際的電路情況，幫助增強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力；接著由學(xué)生小組合作完成電路的制作與檢測，使學(xué)生解決問題的能力得到充分體現(xiàn)；最后讓學(xué)生在技術(shù)指標(biāo)的測試中體會直流復(fù)雜電路的解決思路。整個課堂教學(xué)過程以學(xué)生的探索學(xué)習(xí)為主，教師的引導(dǎo)和答疑為輔，從實踐中總結(jié)理論，將理論用回到實踐。
另外，在理論教學(xué)中采用圖解形式降低理論學(xué)習(xí)的難度，將電路模塊化，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，按照“三以一化”的理論構(gòu)架，突出“能力本位、學(xué)生主體、任務(wù)訓(xùn)練”這個中心，在“實踐課堂”框架下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、分析問題和解決問題的能力，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定：
1、能力目標(biāo)：
（1）能正確識讀電路圖
（2）能正確完成對復(fù)雜直流電路的安裝和測試
（3）能正確驗證復(fù)雜直流電路定理、定律的正確性
（4）能應(yīng)用復(fù)雜直流電路的定理、定律解決問題
2、知識目標(biāo)：
（1）了解復(fù)雜直流電路的特點
（2）掌握復(fù)雜直流電路的定理、定律內(nèi)容
（3）掌握復(fù)雜直流電路定理、定律的應(yīng)用
3、情感目標(biāo)：
（1）通過對復(fù)雜直流電路的安裝、電路的測試及定理、定律應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、分析問題、解決問題的能力，同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣
（2）通過同學(xué)間的分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作和團(tuán)隊精神
【教學(xué)重點】
1．復(fù)雜直流電路的制作
2．復(fù)雜直流電路的驗證
2．復(fù)雜直流電路的定理、定律應(yīng)用
【教學(xué)難點】
1． 復(fù)雜直流電路的制作
2． 復(fù)雜直流電路的定理、定律應(yīng)用
【教學(xué)關(guān)鍵】
本節(jié)課的教學(xué)關(guān)鍵是驗證和應(yīng)用，通過測試分析可以加深對定理、定律的理解和鞏固，培養(yǎng)和提高學(xué)生對復(fù)雜直流電路解決問題和分析問題的能力。
【教學(xué)模式與方法】
教學(xué)模式：學(xué)案導(dǎo)學(xué)式、“做、學(xué)、教”三位一體式
教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、小組合作
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