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教學設計 數(shù)碼攝像與制作——編輯圖像
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資料類別
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計算機教案 |
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課程(專業(yè))
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photoShop |
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關鍵詞
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教學設計|數(shù)碼攝像 |
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適用年級
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中職 |
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身份要求
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普通會員 |
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金 幣
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1 �。�金幣如何獲得？） |
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文件格式
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word |
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文件大小
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10K |
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發(fā)布時間
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2012-11-04 08:11:00 |
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預覽文件
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無 |
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下載次數(shù)
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4 |
| 發(fā)布人 |
kj008 |
內(nèi)容簡介：
教學設計 數(shù)碼攝像與制作——編輯圖像
一、指導思想與理論依據(jù)
新課程理念關注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術素養(yǎng)；注重學生創(chuàng)造淺能的開發(fā)，加強學生實踐能力的培養(yǎng)；緊密聯(lián)系學生的生活實際，加強人文素養(yǎng)的教育。本課以此為指導思想，主要涉及到圖像的編輯處理技術，包括圖像的選取、裁剪、修補、亮度對比度調(diào)整等操作，讓學生體驗用計算機處理圖像的過程，感受數(shù)字圖像處理的優(yōu)勢。激發(fā)學生學習興趣，增強學生的審美能力，為生活增添一份情趣。
二、教學背景分析
1、學生情況分析
初中學生基本沒有接觸過圖像處理操作，對于這一部分內(nèi)容會感到比較新奇，能夠表現(xiàn)出較強的學習興趣。另外通過美術課的學習，學生已經(jīng)具備一定的美術素養(yǎng)，對本節(jié)課的學習有一定的幫助。
2、教學內(nèi)容分析
本節(jié)課主要是學習使用圖像處理軟件photoshop對圖像進行幾種最基本的編輯處理，讓學生體驗用計算機處理圖像的過程，感受數(shù)字圖像處理的優(yōu)勢。
3、技術準備分析
學生已經(jīng)準備好數(shù)碼相片，本節(jié)課從問題解決出發(fā)，結合學生的生活實際設計了一個學生感興趣的任務，讓學生對自己的照片進行加工潤色，使學生在活動過程中掌握編輯圖像的基本操作，并體驗應用信息技術解決問題的思想和方法。
4、教學方式與教學手段說明
教學方法：實踐法并結合小組合作式學習。
教學手段以多媒體播放展示及使用photoshop軟件為主。
......
相關說明：
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