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§1-4 約束與約束反力教案
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資料類(lèi)別
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機(jī)械機(jī)電教案 |
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課程(專(zhuān)業(yè))
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工程力學(xué) |
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關(guān)鍵詞
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約束與約束反力|工程力學(xué) |
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適用年級(jí)
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中職 |
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身份要求
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普通會(huì)員 |
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金 幣
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4 （金幣如何獲得？） |
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文件格式
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word |
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文件大小
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725K |
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發(fā)布時(shí)間
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2013-12-30 11:25:00 |
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預(yù)覽文件
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無(wú) |
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下載次數(shù)
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5 |
| 發(fā)布人 |
kj008 |
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
§1-4 約束與約束反力教案
知識(shí)目標(biāo)：明確約束的概念；弄清工程上常見(jiàn)各種約束的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，掌握其約束反力的方向、作用點(diǎn)的確定方法和圖示符號(hào)。
技能目標(biāo)：會(huì)判斷常見(jiàn)約束類(lèi)型，會(huì)畫(huà)常見(jiàn)各種約束的約束反力。
情感目標(biāo)：通過(guò)汽車(chē)吊約束反力的分析，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納等思維品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，通過(guò)列表形式的課堂小結(jié)和圖文并茂的運(yùn)用課件，使學(xué)生體會(huì)到和諧美。
重點(diǎn)：常見(jiàn)各種約束反力的方向、作用點(diǎn)的確定方法。
措施：編制富有生動(dòng)性、科學(xué)性和邏輯性的多媒體課件并配合教師的人格魅力、藝術(shù)語(yǔ)言和適當(dāng)板書(shū)來(lái)突出重點(diǎn)。
難點(diǎn)：鉸鏈約束方向、作用點(diǎn)的確定方法。
措施：編制富有生動(dòng)性、科學(xué)性和邏輯性多媒體課件并配合教師的人格魅力、藝術(shù)語(yǔ)言和適當(dāng)板書(shū)來(lái)突破難點(diǎn)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：約束反力的確定在靜力學(xué)中具有重要意義，也是第一章的重點(diǎn)。教學(xué)中遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從定義出發(fā)，使學(xué)生理解確定約束反力的兩條準(zhǔn)則，然后再結(jié)合實(shí)例，講清柔索約束、光滑面約束、鉸鏈約束及其固定端約束的方向是如何分析和確定的，最后打開(kāi)知識(shí)窗介紹工程應(yīng)用。
教學(xué)手段：現(xiàn)代化和傳統(tǒng)化教學(xué)手段相結(jié)合。采用電腦、投影儀、投影屏、實(shí)物教具、黑板、粉筆等。
教學(xué)方法：以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法為主，兼多媒體教學(xué)法、講授法、演示法、教學(xué)互動(dòng)學(xué)習(xí)法、類(lèi)比法和練習(xí)法。
§1-4 約束與約束反力
[ 復(fù)習(xí)提問(wèn) ]
1.靜力學(xué)有哪四個(gè)公理？其內(nèi)容分別是什么？
☆作用與反作用公理強(qiáng)調(diào)：
作用力與反作用力的特點(diǎn)；
與二力平衡公理的區(qū)別；
作用力與反作用力的標(biāo)注。
☆二力平衡公理強(qiáng)調(diào)：
剛體二力平衡 等值、反向、共線。
2.靜力學(xué)有哪兩個(gè)推論，其內(nèi)容分別是什么？
☆力的可傳性原理強(qiáng)調(diào)：在同一剛體上沿力的作用線的可傳遞性。
☆三力平衡匯交定理強(qiáng)調(diào)：三力平衡匯交定理的不可逆性。
3.什么是二力構(gòu)件（桿）？什么是三力構(gòu)件（桿）？
[引入新課 ]
自然界一切事物總是以各種形式與周?chē)挛锘ハ嗦?lián)系而又互相制約的。在機(jī)械或工程結(jié)構(gòu)中，每個(gè)構(gòu)件的運(yùn)動(dòng)都被與它相聯(lián)系的其它構(gòu)件所限制。這就涉及到有關(guān)約束與約束反力的知識(shí)。起重機(jī)就是一例，請(qǐng)看建筑工地上起重機(jī)的工作場(chǎng)景。
......
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