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刀具與切削概述教學(xué)設(shè)計(jì)
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資料類(lèi)別
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機(jī)械機(jī)電教案 |
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課程(專(zhuān)業(yè))
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金屬切削原理與刀具 |
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關(guān)鍵詞
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金屬切削原理與刀具|外圓車(chē)刀 |
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適用年級(jí)
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中職 |
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身份要求
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普通會(huì)員 |
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金 幣
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8 �。�金幣如何獲得？） |
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文件格式
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word |
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文件大小
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923K |
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發(fā)布時(shí)間
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2020-04-20 14:43:00 |
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無(wú) |
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kj008 |
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
刀具與切削概述教學(xué)設(shè)計(jì)
知識(shí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)刀具的分類(lèi)方法并能舉例說(shuō)明；
2、重點(diǎn)學(xué)會(huì)典型外圓車(chē)刀切削部分的組成；
3、能分析外圓、端面車(chē)削和刨削的切削運(yùn)動(dòng)及切削時(shí)工件上形成的三個(gè)表面；
4、能分析切削用量三要素的含義。
能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)知識(shí)的能力；
2、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、運(yùn)用、處理信息的能力；
3、培養(yǎng)學(xué)生分工合作協(xié)調(diào)能力、參與意識(shí)和責(zé)任感。
素質(zhì)目標(biāo)
1、通過(guò)交流與討論，培養(yǎng)學(xué)生的交流溝通能力。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣和求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、觀察及分析問(wèn)題的能力。
教 學(xué)形 式
貫徹情景教學(xué)、啟發(fā)法教學(xué)，合作學(xué)習(xí)的原則，借助課件、錄像等資源，以講授、點(diǎn)拔、提問(wèn)、討論、練習(xí)、知識(shí)拓展等形式完成教學(xué)任務(wù)。
課前準(zhǔn)備及要求
1、要求每個(gè)學(xué)生課前預(yù)習(xí)第一章刀具與切削概述
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、專(zhuān)業(yè)雜志、文獻(xiàn)、技術(shù)資料等收集并弄懂需要的信息，完成知識(shí)準(zhǔn)備；
3、、收集準(zhǔn)備常用刀具實(shí)物（越多越好）；
4、校為每組彩色A4紙、白板筆、白板或小黑板。
學(xué)生情況分析
授課班級(jí)為11級(jí)數(shù)控加工班，學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠完整，部分同學(xué)對(duì)綜合性問(wèn)題的理解能力稍差。
學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)之前，已經(jīng)基本掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，已對(duì)刀具有了初步的認(rèn)識(shí)，具備學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。
在課堂上通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)生自主協(xié)作學(xué)習(xí)、分組討論等方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生一步一步完成教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)是：開(kāi)始從具體的形象思維逐步向抽象邏輯思維過(guò)渡，但思維過(guò)程常常與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，仍需具體形象來(lái)支持。
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