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物體的受力分析與受力圖教學(xué)設(shè)計(jì)
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資料類別
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機(jī)械機(jī)電教案 |
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課程(專業(yè))
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機(jī)械基礎(chǔ) |
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關(guān)鍵詞
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機(jī)械基礎(chǔ)|受力分析 |
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適用年級(jí)
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中職 |
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身份要求
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普通會(huì)員 |
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金 幣
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5 �。�金幣如何獲得？） |
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文件格式
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pdf |
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文件大小
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517K |
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發(fā)布時(shí)間
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2020-05-01 18:00:00 |
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| 發(fā)布人 |
kj008 |
內(nèi)容簡介：
物體的受力分析與受力圖教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)依據(jù)
《 機(jī)械基礎(chǔ) 》教學(xué)大綱以及學(xué)生 情況分析。以同學(xué)們的共同愛好 車，來引出課題，愛好 車 汽車動(dòng)力的來源 ？以這條為主線，引出同學(xué)們的探討，并利用一些生活中的實(shí)例來進(jìn)行分析。 兩個(gè)同學(xué)合作完成動(dòng)作，感受分析自己受到力的情況（三要素）來引出受力分析 現(xiàn)在的學(xué)生人手一部智能手機(jī)，并且特別依賴手機(jī)，根
據(jù)這個(gè)特點(diǎn)讓學(xué)生通過手機(jī)搜 索生活中的實(shí)際案例，通過這種自主學(xué)習(xí)來改善學(xué)習(xí)效果，為將來學(xué)習(xí)專業(yè)技能打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.教材分析： 本課選自《 機(jī)械基礎(chǔ) 》第 六 章第 三 節(jié)《 物體的受力分析和受力圖》。是 《機(jī)械基礎(chǔ)》中篇 工程力學(xué)中起到承上啟下作用的 重點(diǎn)內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)形式及內(nèi)容： 通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能主動(dòng)參與到課堂上來，積極探究，使學(xué)生從分析 瑜伽動(dòng)作 慢慢導(dǎo)入到 物體的受力分析 中來，引導(dǎo)他們從平時(shí)很熟悉的現(xiàn)象以及自身的感受 中去思考，如何 進(jìn)行物體的受力分析。
3.學(xué)習(xí)預(yù)期效果： 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)， 95% 的同學(xué)要能夠掌握 物體的 受力分析 90% 的同學(xué)掌握 受力圖的 畫法并能 。
二、學(xué)習(xí)者特征分析
1.對(duì)汽車結(jié)構(gòu)有一定認(rèn)識(shí)；學(xué)生有了一定的機(jī)械基礎(chǔ)。
2.對(duì)力的概念有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，初中物理學(xué)習(xí)過 。
3.迷戀手機(jī)。
4.大部分學(xué)生 在生活中沒有細(xì)致感受過受力，任何物體的接觸若有運(yùn)動(dòng)或運(yùn)動(dòng)趨勢都會(huì)產(chǎn)生力， 引導(dǎo)學(xué)生感受身體各個(gè)部位收到的力 。
5.個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不好，學(xué)習(xí)興趣不高，基礎(chǔ)比較差，影響效果。
三、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)
1.教學(xué)目標(biāo)
（1 ）知識(shí)目標(biāo)
A、 熟練使用四個(gè)公理兩個(gè)推論進(jìn)行受力分析，能正確判斷約束類型畫出約束反力
B、 掌握物體的受力分析方法，嚴(yán)格規(guī)范畫受力圖的步驟，并準(zhǔn)確畫出受力圖。
（2 ）能力目標(biāo)
A、 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)知識(shí)解決生產(chǎn)中遇到實(shí)際問題的能力
B、 培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力 。
( 3 )德育目標(biāo)：
A 、培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神；
B 、培養(yǎng)學(xué)生互幫互助 敢于表達(dá) 樂觀的陽光心態(tài)
C、 向?qū)W生滲透學(xué)生為主，教師為輔的學(xué)習(xí)意識(shí) 。
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