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《§4.1K3V主泵--調(diào)節(jié)器安裝》混合翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計
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資料類別
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機械機電教案 |
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課程(專業(yè))
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工程機械液壓系統(tǒng)故障排除 |
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關(guān)鍵詞
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翻轉(zhuǎn)課堂|工程機械 |
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適用年級
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中職 |
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身份要求
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普通會員 |
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金 幣
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5 （金幣如何獲得？） |
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文件格式
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pdf |
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文件大小
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666K |
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發(fā)布時間
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2020-05-01 18:04:00 |
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預(yù)覽文件
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無 |
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下載次數(shù)
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0 |
| 發(fā)布人 |
kj008 |
內(nèi)容簡介：
物體的受力分析與受力圖教學(xué)設(shè)計
指導(dǎo)思想：以服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，強化校企合作，深化教育教學(xué)改革，加快培養(yǎng)一流的技能型人才和高素質(zhì)的勞動者。文件從不同角度大篇幅地強調(diào)了，技能型人才的培訓(xùn)模式要圍繞經(jīng)濟發(fā)展和就業(yè)能力，進行改革和創(chuàng)新，堅持校企合作、工學(xué)交替、產(chǎn)教融合，強調(diào)在加強專業(yè)技能培養(yǎng)的同時，更要注重學(xué)生社會能力的培養(yǎng)，提高勞動者的綜合素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。本教學(xué)設(shè)計，緊緊圍繞職業(yè)教育的最高思想，采用混合式翻轉(zhuǎn)課堂進行設(shè)計。
一、教學(xué)內(nèi)容分析
《工程機械液壓系統(tǒng)故障排除》教材是我院工程機械專業(yè)的專業(yè)核心課程，學(xué)生進入三年級以后開設(shè)的科目。液壓傳動系統(tǒng)主要涉及以下五個方面的內(nèi)容： 動力元件（液壓泵）、執(zhí)行元件 、控制元件 、輔助元件和工作介質(zhì)。學(xué)習(xí)了液壓傳動這門課后，學(xué)生能達到正確試讀回路，但是作為職業(yè)教育，我們的學(xué)生走在企業(yè)的一線，很多都將成為維修技能型人才，不僅要會看回路，更重要的是能夠維修液壓系統(tǒng)，或者維修液壓元件。如今的職業(yè)教育都在探索更高效的校企合作，工學(xué)交替，所有的教學(xué)模式圍繞的無非就是學(xué)生能否無縫對接到企業(yè)的工作崗位上，讓課堂的知識和企業(yè)對接起來。而我們本次教學(xué)內(nèi)容，是本教材的重中之重， K3V主泵調(diào)節(jié)器安裝是整個主泵安裝和拆卸中的核心步驟，能否準(zhǔn)確快速的安裝調(diào)節(jié)器，直接反應(yīng)出學(xué)生是否掌握主泵的構(gòu)成。同時也反應(yīng)出學(xué)生接受該知識點的情況，掌握該內(nèi)容對后續(xù)的其他液壓元件拆卸和安裝有著重要的影響。
二、學(xué)情分析
1．無夢想、沒自信
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，長期得不到認(rèn)可，導(dǎo)致他們中相當(dāng)一部分同學(xué)沒有信心，認(rèn)為自己是“差生”不被老師喜歡，可有可無。夢想就更不談了，很少有學(xué)生，跟筆者或者身邊的其他教師提過，夢想。閑聊的時候，筆者喜歡聽學(xué)生，談?wù)勛约旱娜松?guī)劃，很多學(xué)生往往都帶著自嘲的語氣調(diào)侃自己，夢想是什么？聽到這些筆者很難過，但，這就是我們職業(yè)學(xué)生的普遍現(xiàn)狀。
2．學(xué)習(xí)習(xí)慣不好
沒有夢想，自然就沒有學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生們不知道為什么要學(xué)習(xí)，每天拿著手機，聊天，打游戲，手機不離手，如果偶爾手機被教師集體管理，他們整個人都會不舒服。從來沒有想過，安排一下學(xué)習(xí)吧。只有在教師的督查下，他們才會勉強的拿出書本，小和尚念經(jīng)一樣，教師一離開，他們就會立刻放下書本，開始打發(fā)“無聊的上學(xué)時間”因為長期的混日子，導(dǎo)致他們沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3．動手能力強，擅長運用信息化技術(shù)
這是個信息爆炸，科學(xué)技術(shù)日新月異的年代，年輕一代的學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)相當(dāng)熟悉，很多學(xué)生很喜歡信息技術(shù)，甚至能通過互聯(lián)網(wǎng)自習(xí)，信息技術(shù)，并且能夠達到很高的造詣。從這一點可以看到，我們的學(xué)生很聰明，動手能力強。雖然我們的學(xué)生有這樣或那樣的不足，但是筆者相信，只要教師正確的引導(dǎo)，巧妙的避 開學(xué)生的不足，充分利 用學(xué)生的優(yōu)勢，根據(jù)每個學(xué)生的特點差異化培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立自信心 。 結(jié)合學(xué)生的特色，筆者充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，降低理論難度，讓學(xué)生在動手的過程中感受理論的涵義，在實踐中檢驗理論。另外，在本次課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了主泵理論知識的，為本次課的學(xué)習(xí)，做好了鋪墊。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
1. 了解K3V主泵調(diào)節(jié)器作用；
2. 掌握K3V主泵調(diào)節(jié)器的拆卸和安裝方法；
3. 掌握K3V主泵調(diào)節(jié)器正確安裝技巧；
技能目標(biāo)：
1. 掌握K3V主泵調(diào)節(jié)器拆裝步驟；
2. 掌握工量具的正確使用；
3. 掌握K3V主泵調(diào)節(jié)器正確安裝技巧；
綜合職業(yè)能力目標(biāo)：
1. 通過學(xué)習(xí)通APP使用，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)，提高自主學(xué)習(xí)能力；
2.通過實驗法，現(xiàn)場操作培養(yǎng)學(xué)生的操作規(guī)范性；
3.通過討論法和小組成員相互協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生團隊精神；
4.通過談?wù)摲�，鍛煉學(xué)生的表達能力，樹立自信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；
5.通過安全教育和實例分析，增強學(xué)生安全文明生產(chǎn)意識；
6.通過觀察法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題并解決問題的能力。
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