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趣味孔明鎖的銑削加工教案（共9頁(yè)）
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資料類(lèi)別
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機(jī)械機(jī)電教案 |
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課程(專(zhuān)業(yè))
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銑工工藝與技能訓(xùn)練 |
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關(guān)鍵詞
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孔明鎖|銑工工藝與技能訓(xùn)練 |
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適用年級(jí)
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中職 |
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身份要求
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普通會(huì)員 |
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金 幣
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2 （金幣如何獲得？） |
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文件格式
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word |
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文件大小
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369K |
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發(fā)布時(shí)間
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2020-05-18 08:29:00 |
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預(yù)覽文件
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無(wú) |
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下載次數(shù)
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3 |
| 發(fā)布人 |
kj008 |
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
趣味孔明鎖的銑削加工教案
一、教學(xué)背景
1、面向?qū)W生：
2、學(xué)科：線切割加工
3、課時(shí)：
4、課題背景：
機(jī)械加工的應(yīng)用在人們的生活中隨處可見(jiàn)。本課題在研究實(shí)施過(guò)程之中，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。課題的可操作性強(qiáng)，可使學(xué)生自覺(jué)培養(yǎng)一定的觀察創(chuàng)新能力，對(duì)材料的收集、組織、分析、提煉、信息整合等能力，以及實(shí)際的操作技能水平。本課題《趣味孔明鎖的加工》適合高二年級(jí)有一定專(zhuān)業(yè)技能基礎(chǔ)的學(xué)生。由玩具孔明鎖實(shí)物到學(xué)生通過(guò)機(jī)械加工完成孔明鎖的6個(gè)零件，到最后6個(gè)零件的裝配，要完成這樣的任務(wù)需要學(xué)生之間分工合作，從測(cè)量→繪圖→備料→完成作品，要求本模塊學(xué)生全員參與一起完成制作。由此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的積極性。課題在實(shí)施過(guò)程中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，對(duì)每個(gè)人分派不同的任務(wù)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作意識(shí)。老師運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)和豐富的信息資源來(lái)輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)新技能，而且立竿見(jiàn)影看到自己的完整作品，學(xué)生和老師的成就感增強(qiáng)，而且利用高年級(jí)學(xué)生幫帶的教學(xué)方式，加強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通交流，更利于學(xué)生技能的強(qiáng)化提升。
二、教學(xué)課題
知識(shí)目標(biāo)：
1、掌握直角溝槽的銑削方法。
2、掌握直角溝槽的磨削方法。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索能力。
2、充分利用學(xué)長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)弟的觀察分析能力。
職業(yè)素養(yǎng)：
1、通過(guò)小組討論合作增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
2、養(yǎng)成安全規(guī)范操作的職業(yè)習(xí)慣。
三、教材分析
教材使用的是中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版的《銑工工藝與技能訓(xùn)練》，本節(jié)內(nèi)容是第三單元的課題一銑階臺(tái)、直角溝槽，它在全書(shū)及章節(jié)的地位：銑削階臺(tái)、直角溝槽是銑加工的主要內(nèi)容之一，其工作量?jī)H次于銑平面。學(xué)好本節(jié)內(nèi)容，對(duì)前面的銑平面有更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)后面的特形溝槽的銑削有一個(gè)基礎(chǔ)，因此起著承前啟后的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握直角溝槽的銑削方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、百分表的使用。
2、直角溝槽銑削的質(zhì)量分析。
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